Numération

Date : du 11 au 15 février Période : 3 Fiche de préparation Domaine d’activités : Découverte du monde / Approcher les quantités et les nombres Transversalité : S’approprier le langage (noms des nombres de 1 à 15, « reculer », « avancer ») Objectif de la séquence : Niveau : GS -associer le nom d’un nombre connu avec leur écriture chiffrée Organisation : Matériel : une corde à linge / 15 minces à linge / 15 jetons numérotés / un sac / 15 tee-shirt numérotés / une fiche exercice Objectifs

audit et controle interne Projet de fin d’études sous Thème : Ce modeste travail n’aurait jamais vu le jour s’il n’y avait pas des êtres chers. Nous tenons à remercier sincèrement nos professeur Mr. Hamia Mohamed, pour ses efforts en matière d’encadrement, de direction et d’orientation afin d’élaborer une bonne mémoire que ce soit en terme de forme et de contenu. Nous voulons remercier aussi notre

Faire une bonne reference biblio sous Word 2007-2010 Pour le texte Etape1 : obligatoire !  Allez dans l’onglet « référence » de la barre de tache  Dans la partie « citations et bibliographie »  Sélectionnez « ISO 690 –référence numérique » (liste déroulante) Créer la référence  Placez votre curseur à la fin du paragraphe ou de la phrase qui est inspiré de votre référence  Toujours dans l’onglet « référence » section « citations et bibliographie »  cliquez sur « insérez une citation »

lettre | nom | fin | milieu | début | phonétique | ﺍ | alif | ـﺎ | ـﺍـ | ﺍـ | aː | ﺏ | ba | ـﺐ | ـﺒـ | ﺑـ | b | ﺕ | ta | ـﺖ | ـﺘـ | ﺗـ | t | ﺙ | ṯa (tha) | ـﺚ | ـﺜـ | ﺛـ | θ | ﺝ | ǧim (jim) | ـﺞ | ـﺠـ | ﺟـ | ʤ , ʒ , ɡ | ﺡ | Ḥa | ـﺢ | ـﺤـ | ﺣـ | ħ | ﺥ | ẖa (kha) | ـﺦ | ـﺨـ | ﺧـ | x | ﺩ | dal | ـﺪ | ـﺩـ | ﺩـ | d | ﺫ | ḏal (dhal) | ـﺬ | ـﺫـ | ﺫـ | ð | ﺭ | ra | ـﺮ | ـﺭـ | ﺭـ | r | ﺯ | zay | ـﺰ | ـﺯـ | ﺯـ | z | ﺱ | sin | ـﺲ | ـﺴـ | ﺳـ | s | ﺵ | šin (shin) | ـﺶ | ـﺸـ | ﺷـ | ʃ

Jusque vers l’an 1000, ce sont les chiffres romains qui sont utilisés en France. Ils sont progressivement remplacés par ce qu’on nomme les chiffres « arabes » puisque ces chiffres de 0 à 9 permettent un nouveau système de calcul décimal (à dix chiffres) et positionnel (la position d’un chiffre donne son ordre de grandeur, dizaine, centaine, million). Ce système de calcul est plus performant pour le commerce florissant. Il permet d’effectuer des opérations PAR ÉCRIT ce que ne permettent pas les

 Cahier Cahier des Normes Le présent cahier concerne les normes exigées pour la rédaction du rapport de stage. Le Cahier des normes constitue : un guide pour l'élaboration de documents utiles à l'élève, tels le rapport de stage ou de mission et mémoire ; un manuel qui précise les règles à suivre pour l'uniformisation du fond et de la forme de tous les documents présentés. INDICATIONS SUR LE FORMAT DE L’ECRIT Désignation

CONTENU DU MEMOIRE L3 RUBRIQUES INDICATIONS Nombre de pages SUPPORTS PRE-TEXTES Page de couverture à présenter selon les normes 1 page Page de titre reproduction de la page de couverture 1 page Page des errata facultatif et mentionne les erreurs remarquées après impression définitive du document nc Résumé et abstract version française et anglaise (avec les mots clés) sur une seule page 1 page Remerciements 1 page Sommaire deux niveaux de titre uniquement (de l’introduction à la conclusion) 1

Quelques conseils pour la réalisation du mémoire ➢ Le mémoire est un travail individuel ce qui apparaîtra dans le choix du sujet et dans le style de rédaction. Un bon mémoire est un mémoire planifié à tous les sens du terme. Pour tenir l’objectif fixé, il faut suivre une démarche ordonnée. 1. Le choix du sujet : ➢ Il doit être en liaison avec l’activité professionnelle. « Le mémoire approfondit un sujet en rapport avec l’activité professionnelle et rend compte de la démarche ainsi

LES CODES BINAIRES USUELS I/ Le code binaire naturel Travailler en code binaire naturel revient à travailler en base 2. Rappels sur la base 10 : Le nombre cent cinquante deux en base 10 s’écrit : 1 5 2 rang des chiffres 2 (centaines) 1 (dizaines) 0 (unités) poids des chiffres 102=100 101=10 100=1 cela donne la valeur 1 x 100 + 5 x 10 + 2 x 1 = 152 De la même façon en base 2 : Le nombre “cent un” en base 2 s’écrit : 1 0 1 rang des chiffres 2 1 0 (unités) poids des chiffres

Morphosyntaxe Table des matières Table des matières 2 1. Introduction 3 2. Les quantifiants 4 2.1. Les quantifiants stricts 4 2.2. Les quantifiants numériques 5 2.3. Les quantifiants bipolaires 6 3. Les caractérisants 7 4. Les quantifiants-caractérisants 8 5. Conclusion 9 6. Ressources 10 Introduction Le syntagme nominal est l’ensemble du substantif, (le noyau) et ses déterminants. Ils forment un tout à l’aide de plusieurs marques d’accords et l’emploi