Nourrir Les Hommes Bilan

touchée par la guerre, les civils sont appliqués dans le conflit. Les femmes et les enfants sont réquisitionnés pour remplacer les hommes dans les usines, les champs… Dans l’Empire 0ttoman, le gouvernement veut expulser les Arméniens qui subbissent le génocide en 1915. Ce génocide entraine la disparition d’au moins la moitié des Arméniens. - L’enfer de Verdun : Le bilan humain est qu’il y a 500 000 morts à Verdun dont 275 000 français mort et 240 000 allemands mort. Les troupes Française sont dirigées

une société parfaitement égalitaire, ce qui nécessite la suppression de ce qui différencie les classes sociales : les écarts de richesses et la propriété privée. En Allemagne, Hitler créé une idéologie nazie fondamentalement raciste. Pour lui, les hommes appartiennent en effet à des races différentes, définies par le sang. Il pense que le peuple allemand appartient à une race supérieure et vouée à dominer les autres : la race aryenne. Selon lui, il faut la "défendre" contre des éléments considérés

roi, blâme des faux dévots) Objectifs - Enrichir la connaissance de Molière acquise au collège Acquérir une approche du genre liée à une perspective d’histoire littéraire Approche du commentaire littéraire : élaborer une introduction / nourrir un axe en alternant citation-procédé-commentaire Prendre conscience des spécificités du genre théâtral - Œuvre intégrale : 1° (I, 1) : scène d’exposition, les différents comiques. 2° La préface de Tartuffe, Hatier p.279 (contexte de la

termine par le même vers : « Mais priez Dieu que tous nous veulent absoudre ! ». La dernière strophe est de 5 vers seulement, elle donne le nom des personnes à qui le poème est dédicacé, elle comporte deux apostrophes : « Prince Jésus » (v.31) et « Hommes » (v.35), ce sont les personnes à qui sont destinées le poème. Cette disposition est typique de la ballade, genre de poème très utilisé au XVe siècle par les auteurs lyriques (Christine de Pisan, Charles d'Orléans). Cela donne une dimension personnelle

 MEHDI NAJIH 2013/2014 L.M.E Sommaire Introduction Présentation de l’étudiant Bilan des compétences Cv Description du métier choisi « chef d’entreprise » Les atouts Les points faibles à améliorer Conclusion Introduction Le projet personnel et professionnel doit amener l’étudiant à lettre en adéquation ses souhaits professionnels immédiats et futurs les aspirations personnelles, ses capacités et ses axes de progrès afin de concevoir

sans autorisation. - Orogénèse et altération associées des roches carbonatées et surtout silicatées, consommatrice de CO2 (équations bilans de l’altération des silicates et des carbonates possibles) - Expansion océanique à l’origine de roches silicatées océaniques dont l’altération libère du CO2 - Précipitation des carbonates (équation bilan associée éventuellement) conséquence l’effet de serre et la température augmentent. - Au cénozoïque, mises en place par la réunion

Thème 2 : Gérer les ressources terrestres Chapitre 1= Nourrir les hommes La population mondiale ne cesse d’augmenter. La peur de manquer et de connaître des crises alimentaires ressurgie face à un stocke de ressources terrestre qui n’est pas inépuisable. Comment nourrir cette population croissante tout en préservant les ressources terrestres ? I Etude de cas = le Brésil, nouvelle ferme du monde ?

éloge du roi, blâme des faux dévots) Objectifs Enrichir la connaissance de Molière acquise au collège Acquérir une approche du genre liée à une perspective d’histoire littéraire Approche du commentaire littéraire : élaborer une introduction / nourrir un axe en alternant citation-procédé-commentaire Prendre conscience des spécificités du genre théâtral Œuvre intégrale : Tartuffe 1° (I, 1) : scène d’exposition, les différents comiques. 2° La préface de Tartuffe, Hatier p.279

l’homme sur la biodiversité en zone urbaine ? en zone rurale ? En zone urbaine : le rôle de l’homme sur la biodiversité est de construire des parcs. L’homme en polluant offre une température plus clémente qu’en campagne et les déchets permettent de nourrir certains animaux. En zone rurale : l’homme façonne les paysages par l’introduction des zones de cultures ou de paysage. Ils introduisent dans le génome d’une espèce, un ou plusieurs gènes issus d’une autre espèce. Comment les différentes

d'apprendre et de partager, la ponctualité, l'écoute, la sincérité, le respect, le sens de la parole donnée, et de l'engagement. QUE DOIT L HOMME A SES SEMBLABLES, A L HUMANITE ? L'entraide, la charité, le respect de l'histoire, justice à tous les hommes, la confiance, la bienveillance, la justesse , les devoirs . Il doit aussi reconnaissance, amour ou amitié. La tolérance ce n'est jamais assez ; l'homme mérite le respect. QUE DOIT L HOMME A SON PAYS, SA PATRIE ? Le dévouement, l'homme doit aimer