Notion Docimologie

FONCTIONS Temps COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS Prépositions avant, après, pendant, durant, jusqu’à, depuis, dès, dans… SUBORDONNEES CIRCONSTANCIELLES + indicatif Simultanéité : quand, lorsque, pendant que, tandis que, au moment où, comme… Antériorité : jusqu'au moment où Postériorité : après que, quand, lorsque, depuis que, aussitôt que, dès que, à peine… que, pas plus tôt… que, ne… même pas… que comme, parce que, puisque, sous prétexte que, d’autant (plus) que, du fait que, vu que, surtout que

  Le Pronom EN Les fonctions: Le pronom En s’emploie comme COD pour remplacer un nom précédé de l’article partitif ou de l’article indéfini : J’ai vu des chiens. J’en ai vus. J’ai rencontré un musicien : j’en ai rencontré un. Lorsque le COD est accompagné d’un adjectif indiquant une qualité, cet adjectif est repris en fin de phrase : J’ai vu plusieurs musiciens : j’en ai vu plusieurs Il s’emploie aussi comme COI avec des verbes construits avec la prépositionDE :  parler de, dire de

L’EXPRESSION DE LA COMPARAISON I Qu'est-ce que la comparaison ? La comparaison exprime la ressemblance ou la différence entre deux éléments. Exemples : Il est rusé ​ comme un renard​ . Son caractère ​ ne ressemble pas​ à celui de sa sœur. II Comment exprimer la comparaison dans une phrase simple ? 1) On emploie des groupes nominaux ou des groupes infinitifs introduits par : comme, en comparaison de, à la manière de, à la façon de… 2) On peut utiliser des adjectifs exprimant la comparaison : semblable

« a » ou « à » ? Erreur couramment commise Sur un mot aussi petit que « a », il est facile d’oublier l’accent et d’écrire « rendez-vous a la brasserie » pour « rendez-vous à la brasserie ». Règle (comment ne plus commettre cette erreur) Vous pouvez remplacer ce mot par « avait » ? C’est alors une forme du verbe « avoir », et on ne met pas d’accent : Il a de l’expérience. = Il avait de l’expérience. Sinon, c’est qu’il s’agit de la préposition « à », laquelle prend toujours un accent grave. Avis

Accord du participe passé employé avec avoir Avant d’aborder la règle d’accord du participe passé employé avec avoir, il faut savoir reconnaître cet emploi du participe passé et savoir identifier un complément direct du verbe. SAVOIR RECONNAÎTRE UN PARTICIPE PASSÉ EMPLOYÉ AVEC AVOIR Le participe passé est la forme que prend le verbe à un temps composé, après l’auxiliaire avoir ou être. Il est formé par le radical du verbe et, généralement, par une terminaison en -é, -i, -is

http://www.AnglaisFacile.com − Ressources pour apprendre/enseigner l'anglais (cours, jeux, grammaire, tests, section bac...). Le conditionnel On exprime le conditionnel en utilisant le modal "would" suivi de la base verbale du verbe (l'infinitif sans "to"). Le conditionnel s'emploie surtout dans trois contextes : 1) Pour indiquer la politesse : I would like the menu, please. (Je voudrais la carte, s'il vous plaît.) Would you have a couple of minutes for me? (Auriez−vous deux minutes à me consacrer

FRA4U Unité 1 – Zone grise Activité 1.1 – Si j’étais une œuvre littéraire… L’usage du conditionnel avec le subordonnant si Observe les phrases ci-dessous. Si l’orage éclate, je serai en retard. Si j’étais arrivé à temps, le pire aurait été évité. Si tu le voulais, j’appellerais un taxi. Nous serions sortis ensemble s’il en avait eu l’énergie. Que remarques-tu au sujet de ces phrases? Observe la structure, le mode et le temps des verbes. Vérifie la règle de la concordance des temps dans ton Aide-mémoire

d'objectifs La seconde dimension à traiter pour un tableau de spécifications est celle des niveaux d'objectifs ou des catégories de comportements. Le vocabulaire le plus utilisé dans les tableaux de spécifications donnés en exemples dans les ouvrages de docimologie est celui qui a été emprunté aux grandes taxonomies des objectifs pédagogiques dont celles de Bloom et collaborateurs, pour le domaine cognitif. Certains programmes ou disciplines caractéristiques offrent un vocabulaire plus spécifique que les responsables

Pp Le projet pédagogique est une notion d'abord développée et utilisée par et pour les lieux accueillant des enfants et impliqués dans l'éducation ou la pédagogie (de la crèche à l'université). Mais cette notion peut aujourd'hui être étendue aux universités populaires, à l'individu autodidacte, et aux personnes âgées via l'université du temps libre par exemple. Un projet pédagogique est généralement élaboré à l'échelle d'une structure (école, crèche, classe d'université, collège ou lycée, etc)

couples. 2. loger trois mots en une phrase 3. trouver plus de 60 mots en 3 minutes  fluidité verbale 4. définir des mots abstraits 5. deviner le sens des phrases en désordre S’il réussi tous ces items ca signifie qu’il a 12 ans d’âge mental. Notion d’âge mental : quelque soit son âge chronologique, un enfant de 12 ans a un âge mental de 12 Age mental  QI de Stern (1912) Le QI n’est pas de Binet (mort en 1911) mais de Stern (1912) QI de Stern = âge mental/âge réel x 100 Néanmoins :