Note De Synthèse Sur La Laicité

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 CHAPITRE 10 La laïcité à l’épreuve du relativisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Anne-Marie Drouin-Hans Les paradoxes de l’idée de laïcité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 Laïcité et éthique : une mise au pluriel douloureuse ?. . . . . 213 Penser la laïcité au singulier ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 L’exigence d’universalité. . .

française et républicaine, non pour les récuser mais au contraire pour en dégager les richesses pour notre pays : ce sont la laïcité, la citoyenneté, et finalement l’égalité. Certains s’étonneront peut-être que le rapport consacre un long chapitre d’introduction à la loi du 9 décembre 1905, fondement de la séparation des Eglises et de l’Etat, élément essentiel de la laïcité, et en évoque la préhistoire sous la forme d’une chronique résumée des rapports souvent conflictuels que l’Etat français a

chapitres doit être écrit en lettres majuscules et en caractères gras. Les divisions majeures d'un chapitre doivent être notées en petites lettres majuscules et en caractère gras, sans grande majuscule à l’initiale. Toutes les autres rubriques doivent être présentées en lettres minuscules, sans caractère gras, avec la première lettre écrite en majuscule. La table des matières

traduire cette idée la. Mounier a justifié l’idée de C° par l’idée de stabilité et a dit que « La c° n’est rien d’autre q’un ordre fixé et établi dans la manière de gouverner. ». La C° assure l’ordre, qui est un ordre libéral. La C° est donc une synthèse de l’autorité et la liberté. II Le contenu libéral de la constitution : la séparation des pouvoirs La responsabilité politique qui vise à faire peser sur celui qui gouverne ou administre la menace d’un renvoi. La liberté de la presse est un

 3  :  Ass.  Plén.,  19  mai  1978,  D.  1978,  541.   Document  4  :  Soc.,  17  avril  1991,  JCP  1991,  II,  21724,  note  A.  SERIAUX.   Document  5  :  Bruno  ANCEL,  "ʺL'ʹétat  civil  saisi  par  le  religieux  :  la  consécration  juridique  de   l'ʹintime  ?"ʺ,  JCP  2015,  n°  21,  576.   Document   6  :   Jean-­‐‑Claude   MAGENDIE,   "ʺCharlie   Hebdo,   la   laïcité   et   la   protection   des   croyances"ʺ,  JCP  2015,  n°  3,  43.     2.-­‐‑   Les  fondements  et  la  science  du

morale, puisque l’important est d’oublier le réel et le Temps. E. Il n’est dès lors pas anecdotique que la poésie figure au centre du triptyque, en une sorte d’arbitre ou de juge souverain au-dessus de ces deux extrêmes, en permettant une ivresse synthèse des deux autres, en ce qu’elle est à la fois physique (ivrognerie) et morale (enivrement), comme l’âme située au carrefour du corps et de l’esprit : la poésie permet en effet l’ivresse de la beauté poétique, le seul véritable enivrement possible

IIIeme République, le conflit va changer de nature. Les Républicains veulent promouvoir une éthique collective qui ne soit pas absorbée par le religieux. La neutralité confessionnelle va de pair avec l’engagement Républicain, ce qui fait le cœur de la laïcité. Les instits deviennent alors les « hussards noirs de la République » (selon Péguy). L’école doit libérer l’enseignement de l’influence religieuse. 1879 Jules Ferry devient ministre de l’instruction publique (jusqu’en 1882) Des écoles normales sont

s’agit de ne pas céder à la préférence coupable de soi et de ne pas y sacrifier égoïstement autrui. Ainsi le mal n’est pas en fait à « chercher dans les inclinations mais dans la perversion de la maxime et par suite dans la liberté même » ( id. p.72 note). Kant ne confond donc pas obligation et répression : il ne s’agit pas, dirions-nous, de « refouler » le désir ( pas plus d’ailleurs de le glorifier dans sa spontanéité sans règles) mais de m’obliger par référence au droit d’autrui à respecter ( aussi

Patrice BOUTS Cours 3 (13/10/14) Une organisation née de l’histoire SYNTHESE L’évolution du système éducatif français Système qui a connu de fortes mutations dans son histoire – transformations non continues. On pourrait distinguer 5 grandes périodes  L’école de Charlemagne  La Renaissance du XIIème s  L’époque moderne  Les transformations de la révolution française et l’impact sur le XIXème  L’évolution du système depuis Ferry Dans tous les cas, une constante : un accès de plus en plus large

Synthèse de Revues de Presse CULTURE G Septembre – Février 2012 – 2013 Economie Salaire Les salaires du privé ne connaissent pas (trop) la crise (LM 07/10/2013) D'après l'étude sur les "Révisions salariales : pratiques 2012 et tendances2013", publiée jeudi 6 septembre par le cabinet de conseil en ressources humaines Aon Hewitt, les salaires du privé devraient augmenter en moyenne de 2,8 % en 2012 et de 2,9 % en 2013. Ces augmentations du privé sont actuellement moins importantes