Note De Synthèse Sur La Laicité

  Si j’insiste autant, c’est parce que plusieurs thèmes sont trop prégnants pour les occulter : la démocratie, identité nationale, diversité et égalité, mutations sociales et salariales, réforme de l’État et des collectivités territoriales, laïcité et phénomènes religieux, géopolitique des religions, développement durable et réchauffement climatique, géopolitique de l’eau, un autre « grand discours » - l’écologie - et les normativités que cela génère (hygiénisme, etc.), l’homme et l’animal,

du CAFEP CAPLP (Privé) Moyenne de l’ensemble des candidats : 7,43 / 20 Moyennes des admissibles : 9,71 / 20 Barre d’admissibilité : 7 / 20 Commentaire d’un texte littéraire Note minimale Note maximale Public 0,50 18,50 Privé 1 / 20 18 / 20 Public 0,50 20 / 20 Privé 1 / 20 17 / 20 Composition d’histoire Note minimale Note maximale Répartition des notes Notes <2 <3 <4 <5 <6 <7 <8 <9 Public Commentaire texte français 13 28 52 125 196 268 202 167 Public Composition histoire 106 94 123 162 143

plus favorable, Rome restant cependant réticente, notamment à l’égard des loges « anticléricales ». Il est vrai qu’au XIXe siècle, les francs-maçons français sont majoritairement anticléricaux. Ils participent, en France, activement au débat sur la laïcité à l’école. De nombreux hommes politiques sont alors francs-maçons. Les frères ont un engagement républicain et seront les victimes d’une « chasse aux sorcières ». En 1922, le parti communiste interdit à ses membres d’être franc-maçon. L’Eglise catholique

Le cadre juridique : a) Les trois grands principes fondamentaux des lois scolaires :· Loi du 16 juin 1881 pour la gratuité de l’enseignement primaire· Loi du 28 mars 1882 pour l’obligation de l’instruction et laïcité des enseignements· Loi du 30 octobre 1886 pour la laïcisation du personnel enseignant dans l’école publique.b) La législation en faveur du handicap : · Loi 2005-102 du 11 Février 2005 La loi pour l’égalité des

rassembler le maximum d'informations sur lui (nom de l'architecte, type de bâtiment...) puis le prendre en photo en choisissant un point de vue et la décrire. Créer un cartel de l'édifice choisi. VI- Proposition d'évaluation Chaque groupe pourra être noté sur une présentation orale de son travail qui devra reprendre pour mieux les démontrer tous les éléments énoncés ci-dessus avec un plan et une progression construite. Possibilité d’une présentation qui fait appel à un power point ou didapage… I-2

centralisation administrative s 'est particulièrement manifesté avec les lois de la fin du XIX ième siècle relatives aux communes et aux départements 1884 et 1871 et ont été qualifié de socialisme municipales. Cette tutelle administrative qui n'est pas noté, elle va prendre fin avec ce qu'on appelait l'acte 1 de la décentralisation à savoir la loi du 2 mars 1982 et la loi du 22 juillet 1982 qui met fin à cette tutelle administrative puisque le préfet ne va pas contrôler en amont l'action de l'administration

sur leur Constitution, est fortement démontrée par plusieurs professeurs d’Université qui tempêtent évidemment contre ce séisme juridique sciemment sous-évalué par le Conseil Constitutionnel (voir les textes de Frédéric Rouvillois et Armel Pécheul, note 4) Le plus important n’est donc pas, à mon avis, la qualification que les auteurs ont eux-mêmes donnée à leur texte, puisque les principes dont on va parler servent à protéger les citoyens contre des institutions dangereuses : tout texte fondamental

ces référendum? Quels changements est introduit par la réforme constitutionnelle de 1962? Séance 3: Le président sous la Ve République a) Histoire de l’élection présidentielle b) Les élections présidentielles du 10mai 1981 et du 21 avril 2002 Synthèse: Les pratiques Présidentielles de François Mitterrand et Jacques Chirac Vidéo sur les trois premiers présidents de la Ve République: ina.fr En quoi l’élection présidentielle est-elle devenue centrale dans la vie politique française depuis 1965

rassembler le maximum d'informations sur lui (nom de l'architecte, type de bâtiment...) puis le prendre en photo en choisissant un point de vue et la décrire. Créer un cartel de l'édifice choisi. VI- Proposition d'évaluation Chaque groupe pourra être noté sur une présentation orale de son travail qui devra reprendre pour mieux les démontrer tous les éléments énoncés ci-dessus avec un plan et une progression construite. Possibilité d’une présentation qui fait appel à un power point ou didapage…

données, de l’organisation, les actions menées. En ce sens, ils s’articulent avec les « objectifs d’évolution » inclus dans le PE-PS, attestent de leur réalisation, ou des réorientations qui se seraient avérées nécessaires ; • les rapports de synthèse d’évaluation, qui fondent ou viennent enrichir les objectifs d’évolution proposées par le PE-PS ; • les différents questionnaires adressés par l’administration pour tenir les statistiques ou affiner la connaissance des publics (documents Drees