Niveau De Vie Et Progres Technique

LE CHÔMAGE Introduction I) Progrès technique 1. Qu’est ce que le progrès technique ? 2. Qu’est ce que l’innovation ? 3. Les conséquences du progrès technique a) Conséquences quantitatifs sur l’emploi b) Conséquences qualitatifs sur l’emploi II) Les causes et les conséquences du chômage 1. Causes du chômage a) Evolution technologique b) Délocalisation c) Contexte économique d) Evolution démographique e) Chômage d’incohérence 2. Conséquences du chômage III) Les solutions et les mesures

Indications complémentaires PIB, IDH, Investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail,facteur capital. - - - - Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? Fluctuations économiques, crise économique, désinflation, dépression, déflation. - s'interroger sur l'intérêt et les limites du PIB comme mesure de l'activité économique. - Montrer que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations et qu'il convient de se référer

centrales : contrôlent l’évolution de la masse monétaire : - en autorisant les banques à prêter plus ou moins aux agents économiques - en faisant varier sont taux directeur Et s’il y a trop de monnaie? peut entrainer l’inflation : hausse générale du niveau des prix Et s’il n’y a pas assez de monnaie? Peut ralentir l’économie : empêche les ménages d’accroitre leur c° et les entreprises de se développer 3. L’État et le fonctionnement du marché L’État créé un cadre institutionnel L’État corrige les

Le Progrès technique Progrès technique et croissance Progrès technique : c’est l’application de technique nouvelle pour améliorer les modalités de production et créer des produits nouveaux. D’où en théorie, plus de croissance. Productivité : c’est le rendement de l’entreprise, c'est-à-dire que l’on divise le total produit. Productivité du travail : est qualifié d’apparente puisque l’on a reprit que les salariés. On l’appelle donc la productivité apparente du travail. Productivité du

Richard Coraline Yapo Seka Jean-bernard L1 Economie; groupe 5 Synthése de Macroéconomie La croissance Economique La croissance économique trouve ses origines dans la productivité du travail, l'accumulation du capital technique, l'innovation technologique et l'encadrement de l'Etat. Cependant, la croissance n'est pas un phénoméne immuable dans le temps: une phase d'expansion peut être suivie par une phase de récession. On peut définir la croissance comme l'augmentation

– l'instabilité économique et des marchés ; – les dysfonctionnements des marchés en concurrence ; – la globalisation et l'ouverture des marchés avec l'apparition de métiers nouveaux ; – les nouvelles technologies et la prise en compte du progrès technique. Les enjeux pris en compte permettent d'assurer le maintien des notaires comme des réels professionnels du droit, à l'écoute de leurs clients, faisant le lien à titre d'officiers ministériels entre les différents agents économiques. Voilà

indicateur quantitatif. Il est encore loin de refléter parfaitement la richesse d'un pays et la qualité de vie de ses habitants. C'est néanmoins un outil de toute première importance pour l'analyse économique. Il reste à l'améliorer ou à le compléter par d'autres indicateurs pour prendre en compte la qualité de vie plutôt que la quantité de richesses produites. Qu'est ce que le capital? 1.La vision technique du capital a-le capital est un facteur de production b-le capital fixe comme mesure de l'investissement

économiques mais aussi techniques, sociales, culturelles qui permettent l'apparition et la poursuite de la croissance économique. Il n'est donc pas seulement une question de richesse même si l'accroissement de la richesse d'un pays favorise son développement. L'indice de développement humain (ou IDH) : Fournit une base pour comparer le niveau de développement des États. Il combine l'espérance de vie, le taux d'alphabétisation, le nombre moyen d'années d'études, avec le niveau de vie mesuré par le PIB/habitant

partir de ce constat, montrez comment l'enseignant doit agir pour faire progresser ses élèves en éducation physique et sportive au collège. Selon Duché, il est possible d’améliorer la performance en course de durée en effectuant un travail technique sur la foulée et sur la coordination des mouvements (enseigner l’EPS, 1994). Or trop souvent les élèves restent « d’éternels débutant » de la 6ème à la 3ème, notamment en volley-ball et en natation. Comment l’enseignant doit agir pour faire progresser

la mentalité: - Liberté individuelle => Progrès technique et scientifique. - Développement de l'esprit de calcul (compta en partie double). - La figure de l'entrepreneur (symbole d'innovation). Organisation de la P° sur une vaste échelle. Développement du marché. Progrès technique dans l'agriculture (↑ de la P°,↑ de la fécondité, ↑ de la pop, ↑ de MO ds l'industrie,↑ du pouvoir d'achat). Doublement du niveau de vie en ½ siècle environ. 2-Les origines anglaise de