Nelson Mandela Discours Contre Le Racisme

le père semble porter trop peu d’attention à son fils pour savoir réellement ce que sont ses centres d’intérêt et ses ambitions véritables. Probablement prend-t-il ses désirs pour des réalités et n’évoque-t-il que ses propres souhaits. Plus que le discours du père, c’est l’attitude du fils qui nous permettra de dresser son portrait : réservé, il apprécie peu les discussions creuses et ne s’y mêle pas (cf. l. 7-10). C’est d’ailleurs, en effet, une conversation type « Café du Commerce » qui va s’établir

le père semble porter trop peu d’attention à son fils pour savoir réellement ce que sont ses centres d’intérêt et ses ambitions véritables. Probablement prend-t-il ses désirs pour des réalités et n’évoque-t-il que ses propres souhaits. Plus que le discours du père, c’est l’attitude du fils qui nous permettra de dresser son portrait : réservé, il apprécie peu les discussions creuses et ne s’y mêle pas (cf. l. 7-10). C’est d’ailleurs, en effet, une conversation type « Café du Commerce » qui va s’établir

soit par l’augmentation du nombre d’interactions, soit par l’augmentation du degré de dépendance d’un élément par rapport à l’autre. Paradoxalement, les systèmes de sécurité eux-mêmes (c’est-à-dire les systèmes destinés à avoir un rôle de protecteur contre les défaillances connues), sont devenus les points faibles des systèmes complexes. Cette surenchère des barrières défensives rend ces systèmes non seulement fragiles, mais aussi, de plus en plus difficiles à comprendre, et donc difficilement maîtrisables

par l’augmentation du nombre d’interactions, soit par l’augmentation du degré de dépendance d’un élément par rapport à l’autre. Paradoxalement, les systèmes de sécurité eux-mêmes (c’est-à-dire les systèmes destinés à avoir un rôle de protecteur contre les défaillances connues), sont devenus les points faibles des systèmes complexes. Cette surenchère des barrières défensives rend ces systèmes non seulement fragiles, mais aussi, de plus en plus difficiles à comprendre, et donc difficilement maîtrisables

professeur d’utiliser des documents iconographiques, des citations et des textes en lien avec l’unité lors d’une évaluation de la prise de parole en interaction ou lors d’examens blancs. – Tout au long du manuel des scénarisations (saynètes, débats, discours...), mais aussi des travaux de groupes sont suggérés au professeur et permettent à l’élève de réinvestir ce qu’il / elle a appris en cours. – Dans les pages Enrichir sa prise de parole (p. 242-243), l’élève puisera les structures dont il a besoin