Ne Désirons Nous Que Ce Dont Nous Avons Besoin

INTRODUCTION : Certains livres nous font rêver, d’autres nous font parler de ce qui nous préoccupe, et de ce que tout le monde aimerait entendre, d’autres nous rappelle la réalité, dont aucun ne peut s’échapper, a ce qui est primordial pour un autre.il suffit de prendre un livre dans ses mains et de dévoiler quelques lignes pour que ses sentiments se révèlent. Imaginons une société dépourvue de la morale du bonheur, sans sentiments noble tel que la confiance, la fidélité et l’amour. Qu’adviendrait-il

chance que nous avons de pouvoir vivre au 21 e siècle? Nous sommes au seuil de ce qui promet d’être la plus glorieuse période de l’histoire humaine. Bien sûr, des nuages noirs semblent parfois s’accumuler dans notre ciel, et l’explosion démographique dont nous sommes les témoins peut représenter une certaine menace. Depuis la création du premier homme il a fallu attendre jusqu’en 1830 pour que la population du globe atteigne 1 milliard. Le siècle suivant (1940) vit ce nombre passer à 2 milliards. Il

l’ensemble des dimensions humaines. Si l’on se demande, (comme a pu le faire Socrate dans le Philèbe ou le Banquet de Platon), ce qu’est le beau, le juste ou le bon, c’est toujours de la nature du désirable (ce que l’on peut désirer ou ce que l’on désire) dont on parle. Il apparaît que le désir est à figures multiples. L’histoire humaine ne serait autre que l’histoire des désirs humains. La difficulté est alors évidente : le désir on ne sait pas par « quel bout le prendre » et l’on peut trouver deux raisons

une liberté de fait c'est-à-dire qu'il aura le pouvoir de choisir ce qu'il fait et de faire de ce qu'il veut mais qu'il ne saura pas comment bien user de cette liberté alors qu'à travers l'éducation par la contrainte, il accède à la liberté de droit dont comme pour la première il peut choisir ce qu'il veut mais cette fois-ci il a appris à bien user de cette liberté. C'est pourquoi selon Kant la contrainte est nécessaire pour que l'élève sache ce qu'est la liberté, qu'il prenne conscience de son état

questions et ne pas se laisser pour ainsi dire conduire en laisse par elle  car, autrement, faites au hasard et sans aucun plan tracé d’avance, nos observations ne se rattacheraient point à une loi nécessaire, chose que la raison demande et dont elle a besoin. Il faut donc que la raison se présente à la nature tenant, d’une main, ses principes qui seuls peuvent donner aux phénomènes concordant entre eux l’autorité de lois, et de l’autre, l’expérimentation, qu’elle a imaginée d’après ces principes

6 – La valeur dépend-elle du travail, pourquoi ? Relations fondamentales entre travail, offre, besoin, valeur ? Texte : Jevons, chapitres XI Échange Comment l'échange s'établit. Un des moyens les plus importants que nous possédons d'accroître la richesse, consiste dans l'échange, -c'est-à-dire à donner les choses dont nous n'avons pas besoin, en retour de celles dont nous avons besoin. La richesse, comme nous l'avons vu, est faite de toutes les choses qui nous sont actuellement utiles

à la sociologie Peter L. Berger ------------------------------------------------- Chap 5 Le point de vue sociologique 2 : La société dans l’homme Pour la plupart d’entre nous le joug de la société semble facile à supporter. Pourquoi ? Nous désirons nous-mêmes exactement ce que la société attend de nous. Nous voulons obéir aux règles. Nous voulons ce que la société nous a assigné. La société ne détermine pas seulement ce que nous faisons mais ce que nous sommes. La société comme jeu de

en quelque sorte la fuite du réel, qui est ici représenté par le terme "exigences" et définit les valeurs humaines, pour se fondre dans l'illusion . Quand nous voulons échapper à quelque chose, nous avons inconsciemment peur de la réalité, nous désirons fuir le réel et donc briser les codes. Les exigences sont ce qui est commandé par une chose pour que le sujet concerné soit considéré. Dans ce sujet, les exigences de la conscience sont propres au fonctionnement de la conscience humaine, on peut

il s’approprie son indépendance et devient adulte. Dans un premier temps, il observe, découvre le monde, la nature et chaque aventure apporte son lot d’étonnement, de mise en application pratique par le biais d’inventions intuitives appliquées au besoin du moment. Il n’a pas encore conscience que des aptitudes existent en lui, induites par le mimétisme ou le hasard, la réflexion n’en est pas pour autant absente. Le fait de percer les mystères du monde et des humains lui permettront d’accéder à ses

de l’effet des drogues sur le cerveau. Cette situation est d’autant plus commune si cette action permet de nous intégrer dans un groupe de gens, de nous faire sentir plus fort ou encore, si elle nous offre une sensation d’euphorie qui semble etre ce dont notre corps nécessite le plus. Ainsi, en toute conscience apparente, les individus consommeraient une drogue sans preter attention au fait qu’un méchanisme automatique de dépendance et d’auto-destruction s’enclenchera et les conduira droit vers la