Mémoire Sur La Communication Interne

1) Concept de la communication P1: types de la communication: VERBAL ET NON VERBALE La communication : Est un processus par lequel on partage de l’information pour arriver à une compréhension mutuelle. Communication interpersonnelle (CIP): Elle implique l’échange entre deux ou plusieurs personnes qui sont physiquement présentes l’une face à l’autre et qui s’entendent et se voient. La compréhension des messages dépend des mots utilisés, des expressions du visage et des gestes corporels.

français. Le médecin du roi Théophraste Renaudot avait obtenu du ministre Richelieu le monopole de la presse. Le prix littéraire Renaudot est fondé en 1925 et perpétue la mémoire du fondateur de la presse française. Le 24 août 1789, l’article 11 de la déclaration des droits de l’Homme et du citoyen affirme « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme ; tout citoyens peut donc parler, écrire, imprimer librement ». La presse sera par la suite contrôlée

capte le son et le rabat vers le conduit auditif, ensuite au fond du conduit auditif externe, le son résonne sur la membrane du tympan. La chaîne des osselets, qui se compose du marteau, de l'étrier et de l'enclume communique le son vers l'oreille interne. La cochlée transforme le son en message électrique transmis par le système nerveux. Puis le nerf auditif porte le message sonore vers le cerveau. Il faut moins de 20 millisecondes pour que les ondes sonores arrivent au cerveau sous la forme stimuli

sur la mémoire de bb qui découvrent que les capacités de mémorisation sont évidentes chez le nourrisson et suggère que le nourrisson soit capable d’avoir des représentations plutôt qu’à l’âge de 2 ans. La théorie de P. est fondée sur l’observation de l’enfant en action alors que les chercheurs qui sont venus après lui ont plus travaillé sur la perception qu’on peut enregistrer au cours des 1ers mois de la vie et les réponses à ces perceptions indiquent l’utilisation évidente de la mémoire. La question

auto, le temps passif devant une télévision diminuent le développement moteur chez l’enfant. Or les stimulations motrices ont un rôle sur l’apprentissage de la lecture, l’écriture, la concentration, la réaction face au stress, au développement de la mémoire et sensoriel. • Le centre de la vision : plus de trente aires visuelles sont responsables de la perception de la couleur, des mouvements, des nuances entre les teintes et de la profondeur. Pour se construire le cerveau a besoin de profondeur

INTRODUCTION ................................................................................................5 PARTIE 1 – L’INTRANET AU SERVICE DE LA COMMUNICATION INTERNE .............................................................................................................6 1. L’INTRANET 1.1. 1.2. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. COMME OUTIL DE COMMUNICATION ..........................................6 Qu’est ce qu’un intranet ? ...................................................................6

ou animées codées numériquement. Cet environnement doit permettre de jouer « naturellement » sur les relations syntaxiques et sémantiques liant différents média. Autres définitions du multimédia Le multimédia est une technique de communication qui tend à rassembler sur un seul support l’ensemble des moyens audiovisuels (graphismes, dessins animés, vidéos, sons, textes), et informatiques (données et programme), pour les diffuser simultanément et de manière interactive. Le multimédia

Cette reconnaissance nait d’un stimulus individuel (la faim, la soif, ect, ) ou commercial (pub, promo ect ..) La recherche d’information : Le consommateur va se renseigner sur les produits susceptible de le satisfaire. Ses sources peuvent etre internes (mémoire, amis, ect) ou externe (vendeur, magazine, pub, internet ect) L’évaluation es différentes alternatives : Le consommateur va retenir les critères d’achat qui lui paraissent les plus importants puis classera les solutions en fonction de ces critères

11 CHAPITRE II: Le marketing bancaire 14 I- La politique de produit : 15 II- La politique de prix : 18 III- La politique de distribution 19 IV- La politique de communication : 20 CHAPITRE III: Analyse de la pratique du marketing au sein du GBP 25 I- La politique de produit: 26 II- La politique de prix: 28 III- La politique de communication: 29 IV- Politique de distribution 31 V- Etude sur terrain : 32 Conclusion 43 Annexe : 44 Liste des figures et des tableaux: 46 Bibliographie et webographie : 47

Mémoire de fin de cycle Cas du Magazine AutoMagazine Préparé par : Makaga Lynn PRISCA Encadré par : Mr ZAID Année universitaire : 2009-2010 |LICENCE 3ÈME ANNEE | |OPTION MARKETING INTERNATIONAL COMMUNICATION CULTURE | |FICHE D’EVALUATION DU RAPPORT-MEMOIRE