Mémoire Révision Comptable

participe activement à l’activité universitaire ; elle peut même organiser ses propres formations complémentaires. Depuis 2002, la langue Corse peut être enseignée dans le cadre des horaires normaux des établissements de l’enseignement primaire. La révision constitutionnelle du 28 mars 2003 a ouvert de nouvelles perspectives pour cette collectivité : il avait été proposé aux électeurs de l’île de supprimer les 3 collectivités qui existent actuellement (la Corse et les 2 départements) et de les remplacer

règles demeure incontestablement la clé de la réussite. Quelque soit leur taille les entreprises rencontrent des difficultés énormes dans la gestion et des laissés allés par rapport à l'exécution des tâches concernant l'enregistrement des données comptables .La mise en place d'un audit interne permet de prévoir et de gérer l'ensemble des problèmes. L'audit interne est concerné par toutes les phases de l'activité de l'entreprise qui intéressent la direction .Ceci implique d'aller au delà des aspects

Historique …………………………………………...7 Partie II : Fonctions et activités du cabinet Organisation comptable…………………………… Constitution des entreprises………………………. Conseil financier et juridique……………………… Audit et expertise…………………………………... Partie III: Les taches effectuées Avant-propos Pendant deux années de formation au sein de l’office de la formation professionnelle et de la promotion de travail de spécialité de technicien comptable d’entreprise de l’ISTA à Zaio, les stagiaires sont obligés d'effectuer un

D'EXPERTISE COMPTABLE (C.E.C) SECTEUR DE LA DISTRIBUTION DU GAZ DE PÉTROLE LIQUÉFIÉ (GPL) : PROPOSITIONS DE NORMALISATION COMPTABLE & D’APPROCHE D’AUDIT FINANCIER SPÉCIFIQUE AU SECTEUR MÉMOIRE PRÉSENTÉ POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME NATIONAL D’EXPERT-COMPTABLE PAR M. Mounir MOUTAOUAKIL MEMBRES DU JURY Président du jury : M. Faouzi BRITEL - Enseignant à l'ISCAE Directeur de recherche : M. Abdelaziz ALMECHATT - Expert-comptable DPLE Suffragants : M. Mohamed HDID - Expert-comptable DPLE M. Hassan

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche L’Ecole Supérieure de Commerce Thème: L’avantage compétitif dégagé par l’application de l’IAS 17 Mémoire pour l’obtention d’une licence en sciences commerciales et financières option comptabilité Préparé par : BITAT Abdelfettah BOURICHE Hanane Encadrés par : M.BERRAG Mohamed Stage pratique : 17/12/2009 au 03/01/2010 à la DR Sonatrach Hassi R’mel 25/03/2010 au 14/04/2010 au sein

finances ,en commençant par la suppression des intendants des finances et des intendants du commerce (édit du mois de juin 1777) qui furent remplacés par des commissaires, puis pour centraliser, en diminuant ou supprimant plusieurs centaines d’offices comptables, notamment les trésoriers des départements ministériels de la guerre et de la marine. De plus, il réduit la compétence de la ferme générale (regroupement des grands financiers de l’époque) à la gabelle, au tabac, aux droits des traites et des entrées

effet, celles-ci exercent désormais leur contrôle sur l'ensemble des intervenants dans la gestion des finances publiques, à savoir les Ordonnateurs, les Contrôleurs et les Comptables. Dans ce cadre, il prévoit dans son article 25 que la Cour vérifie les comptes des “ services de l'Etat ” au lieu et place des comptes des comptables publics tel que le prévoyait la Loi n°12-79 précitée. 5 Le Code a également assuré une meilleure intégration des différents contrôles opérés par les Juridictions Financières

|05 | |2.1-Approche par les systèmes |07 | |La révision comptable |07 | |L’audit interne

j’ai eu l’opportunité d’effectuer un stage d’une durée de 12 semaines au sein d’un cabinet d’Expertise-Comptable et de Commissariat aux Comptes afin de valider ma formation théorique. Cette expérience a été extrêmement enrichissante, elle m’a permis de découvrir de manière plus approfondie le fonctionnement d’un cabinet d’Expertise-Comptable que lors du stage effectué en Licence 3 Management Comptable et Financier. En tant que stagiaire, l’investissement doit être total afin d’acquérir un maximum de

impact * probabilité d’occurrence * capacité à mettre le risque sous contrôle o 3ème école : impact * probabilité d’occurrence * appétence au risque des administrateurs Quelle que soit l’école retenue, le contrôle interne doit toujours garder en mémoire le fait qu’en cas de réalisation effective du risque, l’efficacité du dispositif sera évaluée par rapport à son impact financier et à l’atteinte des objectifs stratégiques de l’entreprise. Mesure de la cotation brute du risque : Les cahiers techniques