Mémoire L3 Psycho

autres actions possibles. Selon Shiffrin, la mémoire de travail est à capacité limitée, ce qui explique le fait que l'attention volontaire nécessite plus de concentration et de ressources cognitives, et explique également la saturation que l'on peut observer lorsque plusieurs tâches demandant des ressources cognitives sont réalisées simultanément. Des processus automatiques sont réalisés sans grandes ressources cognitives : ne faisant que peu appel à la mémoire de travail, ils peuvent être réalisés quasiment

étude, Miller et al. (1991-a) examine la capacité qu’exige l’exécution d’une stratégie d’attention sélective chez des enfants spontanément stratégiques. Le comportement stratégique des enfants plus jeunes et plus vieux a été évalué sur une tâche de mémoire sélective (pour cela, Miller a créé un dispositif expérimental que nous avons repris, et qui est décrit dans la partie méthode). Les enfants sélectionnaient des objets provenant d’un plus grand bassin d’objets. La plupart des stratégies matures (i

avant le XVII°, on parle d' « idéologues » car psycho trop proche de la métaphysique. Grand débat interne pour faire de la psycho une discipline à part (à l'écart de la philo) XIX° : William James travail sur la conscience Leipzig : Psycho expérimentale Charcot : psychologie physiologique Binet : évaluations, test = psychométrie Le Bon : Psycho sociale Darwin : Psycho des émotions = psycho multi domaines = éloigné d'un champ unifié et indépendant Psycho : discipline et non métier Lagache 1947 :

L3. Note clinique Vous trouverez ici des indications pour travailler la question de l’observation clinique (d’après un plan proposé par Mme Françoise Neau et utilisé par les professeurs) ; ces rubriques sont importantes, même si – bien entendu – ce n’est pas par elles seulement que vous serez en mesure de traduire toute l’épaisseur de la rencontre clinique dont il s’agit de rendre compte. Il est crucial, durant votre stage, de commencer à apprendre à faire ces repérages. C’est l’un des enjeux

Intro générale : La psycho différentielle a pour objectif de décrire et d’expliquer, au moyen de méthodes objectives, les différences psychologiques entre les individus. La psycho différentielle c’est l’étude de la variabilité des comportements, des processus mentaux entre les individus. C’est une méthodologie complexe qui va donc avoir une répercussion sur la façon de traiter le cours  en L2 elle sera développées dans le domaine de l’intelligence et c’est seulement en L3 qu’il y aura d’autre

collectivementEvaluation : rapport de recherche collectif, 10 pages maximum : problématique, méthode, résultats, discussion, bibliographie. A rendre le 7 Janvier 2020 avant 11h. Dossier papier au bureau de psycho émarger à la remise du rapport, numérique sur compilatio.net dossier – elalm nommé « L3-RapportConduiteExpe-TD1-NomPrenom1erAuteur ». Groupe A : expérimentateur / groupe B : sujetLes processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage de procéduresLes connaissances procédurales nécessitent une

Matysiak, J.C. (2006). Les pathologies de l’excès. Sexe, alcool, drogue, jeux… Les dérives de nos passions. Paris : J.C. Lattès. Varescon I. (2009). Les addictions comportementales. Aspects cliniques et psychopathologiques. Bruxelles : P. Mardaga. L3 Licence 3 Semestre 6 – F36 Psychologie clinique Etudes de cas et présentation de malades Responsable : Lydia Fernandez Objectifs et contenus La clinique (psychologique, psychanalytique, psychiatrique) se fonde sur l’observation fine des individus

COMMUN OBLIGATOIRE Enseignement obligatoire (tronc commun ) : 3 U.E. 1 - U.E. 222U10 : Management stratégique 2 - U.E. 222U12 : Langue (faire un choix parmi les options suivantes ; pour l’anglais celui-ci sera validé en fonction des notes obtenues en L3) 222U12A 222U12B 222U12C 222U12D 222U12E 222U12F Anglais : argumentation contemporaine Anglais : communication orale professionnelle Anglais : Business English Certificate (B.E.C.) Anglais – Graduate Management Admission Test (G.M.A.T.) Allemand Espagnol

l’obtention d’un concours, la sélection sur dossier suivie parfois d’un entretien avec un jury. L’entrée dans certaines formations généralistes (IEP, Master…) peut également être sélective. Par ailleurs et dans tous les cas : stages, choix du sujet des mémoires et des travaux universitaires, activités de loisir et associatives et emplois étudiants favorisent l’accès à ces formations. Ils sont des passerelles nécessaires pour aller de la formation universitaire à une démarche professionnelle. EXEMPLES

qu’on appelle les hémisphères cérébelleux, réunis par une structure médiane : le vermig. Il comprend 3 zones : − L'archéo-cérébellum : partie antérieure des hémisphères et il assure la régulation de l’équilibre en relation avec l’oreille interne : mémoire la plus ancienne de l’espèce. − Le paléo-cérébellum : régulation du tonus musculaire en relation avec les récepteurs proprioceptiques périphériques (dans les articulations). On va trouver aussi un centre de relais de la sensibilité extéroceptive (qui