Musiques du monde

Conférence sur les musiques modernes : l’Histoire de la musique La musique est un brassage et dérive de courant en courant. Début : 320 ans d’esclavagisme, traite des noirs aux Etats-Unis. Séparation des familles, interdiction de parler à son voisin dans les champs pour démoraliser les esclaves. Cependant, droit de chanter pendant leur travail : des work-songs. _Vidéo d’une reconstruction d’une scène de travail : esclaves chantant au travail. Les chants sont rythmés avec les outils au contact

école durant neuf ans qu’il appris la composition, ainsi que la pratique de plusieurs instruments dont le piano , la clarinette et le saxophone alto . Bien que l’enseignement musical qu’il y reçoit soit classique ces préférences vont dessuite aux musiques de son enfance : le gospel , le blues, le jazz et le country . A l’âge de 15 ans le décès de sa mère fut imminent et il décida de quitter son institution , il se fit héberger à Jacksonville par une amie de sa mère , il commenca à travailler en tant

Quel est le rapport maître-élève dans Tous les matins du monde, roman et film ? Pascal Quigard est un écrivain passionné par la musique. Dans son oeuvre Tous les matins du monde il fait se rencontrer plusieurs classes sociales qui se côtoient grâce à la musique. Mais il y a des relations bien particulières dans ce roman, comme le rapport maître-élève qui structure tout particulièrement l'oeuvre. Quel est donc le rapport maître-élève dans le roman et le film de cette oeuvre ? Tout d'abord analysons

A) Richard Wagner et Adolf Hitler, l’adoration dirigeant politique pour le compositeur. Page 10 B) Richard Wagner et le IIIème Reich, un artiste exploité. Page 12 III) Richard Wagner, un homme qui a laissé une trace dans le monde. Page 14 A) Richard Wagner, un homme dans l’actualité. Page 14 B) Richard Wagner dans le domaine musical et historique. Page 16 Conclusion Page 19 Bibliographie Page 20 Sitographie

Introduction :  Les afro-américains ont crée le jazz en mélangeant leurs cultures traditionnelles et toutes les influences que les Etats-Unis ont pu leur apporter. Le style New-Orleans est la première musique noire a s'être fait connaître tout autour du monde. Les années 1920 et 1930 on fait du New-Orleans une musique populaire mais la ségrégation est présente (les noirs jouent pour les blancs).  Contexte de l'époque : Pour commencer,  historiquement, le jazz est apparu, au lendemain de la première guerre

place une ségrégation raciale, visant à empêcher les Noirs de voter, de partager les mêmes écoles ou les mêmes espaces publics que les Blancs et plus largement à les faire vivre dans la terreur (Ku Klux Klan). Dans ce contexte sociopolitique, la musique a toujours joué un rôle important. Au temps de l’esclavage, elle était pour les Noirs le principal moyen d’exprimer un sentiment d’identité collective, et de donner une forme à leurs souffrances et leurs espoirs. ''work songs'' :Les work songs

en 2006 Blogmusik, un simple site d’écoute de musique en ligne. Il sera rejoint un an plus tard par Jonathan Benasaya, ils mettront alors au point l’actuel Deezer. Afin d’être un site 100 % légal, et de pouvoir diffuser de la musique sans pour autant enfreindre les droits d’auteurs, les co-fondateurs ont signé plusieurs contrats avec diverses sociétés, tel que la SACEM, ou le SESAM. Deezer devient alors officiellement le premier site d'écoute de musique gratuit et légal en France. Sept ans après son

plus de sens et mêlé de plus de musique que le langage ordinaire n’en porte et ne peut en porter. » Analyse du sujet : On oppose ici radicalement deux formes du discours, la « poésie » et « le langage ordinaire ». Il convient d’ores et déjà de donner une définition liminaire de ces deux notions. Que faut-il entendre par « plus de sens » ? En vertu de quoi, selon quelle définition du sens un discours peut-il être plus signifiant qu’un autre ? Comment définir la « musique » dont parle Paul Valéry ? Valéry

par évocation sensuelle. «il vit, dans l'ombre que faisaient les feuillages, une jeune fille longue et nue qui se cachait derrière un arbre», chap XIII: «elle le prit par les épaules [...]. Ils s'embrassèrent.») Elle est aussi médiatrice dans la musique: chap XIII: «Je vous enseignerais tout ce que mon père m'a appris.», chap XIV: «Madeleine lui montrait sur sa viole tous les tours que son père lui avait enseignés. Debout devant lui, elle les lui faisait répéter [...]. Ainsi ils se touchèrent.»

.................................................................................................23 i)Base de donnée de La Médiathèque..................................................................................23 ii)Sélection d'un style de musique.......................................................................................26 2.Procédure d'échantillonnage......................................................................................................27 3.Les variables........