Muséum national d'histoire naturelle

possibles d’extinctions sont connues : destructions physiques des habitats, pollutions, surexploitations, introductions d’espèces et, de façon de plus en plus préoccupante, changement climatique. Des remèdes existent, de la protection des milieux naturels à leur restauration. Des initiatives se multiplient, locales et globales, parfois suivies d’effets. Les perturbations à l’origine de certaines disparitions d’espèces sont mieux comprises. Et pourtant, ces disparitions se poursuivent. L’exposé

 Sommaire I - Introduction…………………………………………………. 2 II –Infos utiles..........................................................................3 a 4 III–Un peu d’histoire……………………………..…………….. 5 IV – Parcours du musée…………………..…………………6 à 10 V – Activités aux alentours ...........................................................11 VI – Egérie………………………………………………………11 Introduction Ce dossier a pour but de détailler le parcours effectué par la formation 2015 de l’Institut Internationale

écologie et gestion de la biodiversité, Muséum national d’histoire naturelle 4 Définition de l’urbanisme durable Jean BARTHELEMY Professeur émérite à la Faculté polytechnique de Mons 9 Le profil environnemental : un diagnostic adapté à l’urbanisme Michel LEROND Conseiller environnement 13 Le programme départemental « Protéger la biodiversité » de l’Agenda 21 du Conseil général des Hauts-de-Seine 17 Marie-Odile GRANDCHAMP Ingénieur principal, Espaces naturels et biodiversité, Conseil général des

qu'il cultive, selon les heures, les saisons et les vents. De retour en 1980 à Paris, il y dessine la nuit et travaille le jour dans une galerie d'art japonais ancien. Sa rencontre avec à la fois les menhirs de Carnac, les météorites au Muséum national d'histoire naturelle et avec les formes étranges des écailles de tortue l'amène à créer une sorte de syllabaire de formes archétypales qu'il utilisera dans son travail sur le Temps, de 1989 à 1995. De 1996 à 2003, il présente des portraits d'animaux dont

français » => non invocable * La théorie de la loi écran => le juge ne peut constater que la légalité de l’acte adm : * CE, 23 avril 1997 : GISTI Les PGD compris dans la constitutionnelle de 1946 ne peuvent concerner exclusivement les nationaux français. Le CE reconnaît donc que des PGD puissent être compris dans des textes * CE, 08 juillet 2002 : COMMUNE DE PORTA * CE, 30 juillet 2004 : DJAOUI → corolaire de la hiérarchie des normes Exceptions : loi d’habilitation

élèves de 6 ème. Il n’est donc pas question de les laisser parcourir seuls de tels documents. Les références du vase sont alors précisées aux élèves : « Ulysse et les Sirènes », Stamnos attique à figures rouges, -v.480-470 avant JC. Londres -British Museum. On procède alors à une analyse du texte avec les élèves après l’avoir replacé dans son contexte. Et on revient sur l’image que l’on va comparer au récit. Les élèves sont invités à répondre à la question suivante : Quels éléments de ce récit le

beaucoup de Coca-Cola, de ce fait, la boisson est connue partout dans le monde et devient une marque internationale. Après les Etats-Unis, le troisième Reich était le second marché de Coca-Cola. En effet, Cola-Cola GmbH* partageait certaines valeurs du national-socialisme. Coca-cola ne protège pas l'idéologie raciste et l'antisémitisme mais certains aspects du nazisme. Max Keit, responsable de la Compagnie, entre autre en Allemagne, était proche du pouvoir politique et plaçait des publicités pour son soda

1/22 Cours - L'Union Européenne, puissance économique mondiale [MB, CA v1.6] ● ● ● Deux articles de Wikipedia sont utiles : . Cartes : la construction européenne 1951-2004 dans le Livre d'Histoire, p. 241 n° 2 et p. 251 n° 5. Voir aussi le cours d'Histoire sur la construction européenne depuis 1945. Sommaire 1. Les manifestations de la puissance........................................................2 1.1. Un espace de production majeur de la « Triade »........................

et plus particulièrement la Révolution Française en 1789 constituera un réel tournant puisque le concept du musée devient de plus en plus lié à la notion de communauté et d’identité culturelle7. On voit alors apparaitre le terme de « patrimoine national » et l’éducation prendre une place de plus en plus importante. Cependant, cette révolution au sein de l’institution ne persistera pas longtemps puisqu’il reviendra vers des valeurs élitistes avec l’arrivée de la bourgeoisie au pouvoir 8. A partir

Novembre 1987: inauguration de l'Institut du Monde Arabe. Le 4 Mars 1988: inauguration de la Pyramide du Louvre. Le 13 Juillet 1989: inauguration de l'Opéra-Bastille. Le 30 Mars 1995: inauguration de la BNF (Bibliothèque Nationale de France). Le 31 Août 1997: mort de Lady Di. Elle est victime d'un accident de voiture dans le tunnel du pont de l'Alma. On peut constater que beaucoup de dates citées vont influencer les flux touristiques de la capitale sur les prochaines