Musée des beaux-arts de Tours

5 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme CHAPITRE 5 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme Dossier Histoire des arts – La Renaissance et l’art du renouveau p. 402 (L/ES/S) Filippo Lippi, La Vierge à l’enfant et deux anges (vers 1465) C’est la fenêtre qui établit un lien entre l’intérieur et l’extérieur. Cet élément apparaît à la Renaissance, en même temps que la perspective. Le paysage est parfaitement intégré à l’ensemble du tableau, puisque si l’on

France rêve de l’Orient pharaonique et musulman. C’est à cette époque, que l’Egypte et par la suite le Maghreb attire toute l’Europe et surtout les convoitises des grandes puissances. Le 16 mars 1798, Bonaparte crée la Commission des sciences et des arts de l’armée d’Orient. Le général Caffarelli du Falga la dirige. Gaspard Monge (auteur de L’Art de fabriquer les canons en 1794) et le chimiste Claude Louis Berthollet recrute 167 membres : savants, artistes, écrivains (Antoine Vincent Arnault, François

éclairer. Sous l'égide de la science, vint l'humanité, que de rigides consciences en vain dynamitées. L'égide est un bouclier grecque au pouvoir divin, que Zeus offrit à Athéna sa fille, déesse de la stratégie guerrière, de la science, et des beaux arts. Nous avons ici une métaphore, montrant que l'égide sert de protection. L'humanité se sert de la science comme justificatif, comme bouclier protégeant des lois et des règles, pour expliquer son manque de moral et de conscience. Nous pouvons ici

...............................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor

Ils sont conscients de ce moment. C’est à ce moment que l’on va nommer la période précédente, moyen âge. C’est Raphael qui va désigner le gothique en tant que tel. La Renaissance = un retour à l’antiquité : inspiration des arts de l’antiquité (art gréco romain)mais aussi des arts philosophiques, la théorie prend une place nouvelle dans l’art. Alberti a dit qu’il n’y avait pas d’art sans théorie. Il fait un traité sur la peinture et l’architecture. Il les écrit en italien et non en latin. On utilise

86), 120/7s (MLpP GOM.86), 212/59s (MLP EOM 82 et P EOM 84), 227/62 (D Flamant 315W), 232/20 (LP Chateaudun 1965), 237/49s (MP EOM85) 181/38s (AP) 181/38s (AP) 166/56 (MP F-BTTC), 171/46 (ClpP fin de carrière), 181/72s (AlpP n° 02) 209/64 (P Israël Musée), 232/18 (LP Chateaudun 1965) 54 à 56 (ADLP) 42/24 (MP), 55/51 (Lp restit.USAF), 72/27s (P), 106/47 (DLpP) 38/45s (ADP), 56/51 (C) 27/33s (L), 30/42s (C), 78/19s (ALP), 80/52 (CLp), 103/17 (P), 157/54s (L préservés) 58/43s (ADLP), 145/31s (ALF) 146/15s

s’ouvrent (Louvres-Lens, musée Pompidou à Metz) avec des enjeux touristiques, économiques, échanges internationaux. Autour de l’histoire de l’art, il y a des enjeux politiques (crainte de la disparition des manuscrits conservés à Tombouctou, destruction des bouddhas d’Afghanistan). Au XIXème siècle, il n’y avait que 5 arts: sculpture, architecture, culture, peinture, musique. Au XXème siècle, ces catégories des beaux-arts se sont développés: architecture, sculpture, arts visuels, musique, littérature

...............................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor

camion tanguait deja. Bon courage la-dedans, souriait Camille en attrapant son sac. Bon courage… – On y va? – Je vous suis. – Qu'est-ce que tu fais? Tu prends le metro avec nous? – Non. Je rentre a pied. – Ah c'est vrai que t'habites dans les beaux quartiers, toi… – Tu parles… – Allez, a d'main… – Salut les filles. Camille etait invitee a diner chez Pierre et Mathilde. Elle laissa un message pour annuler et fut soulagee de tomber sur leur repondeur. La si legere Camille Fauque s'eloigna

question, ce qui peut être propre à persuader. Ceci n’est le fait d’aucun autre art, car chacun des autres arts instruit et impose la croyance en ce qui concerne son objet : par exemple, la médecine, en ce qui concerne la santé et la maladie ; la géométrie, en ce qui concerne les conditions diverses des grandeurs ; l’arithmétique, en ce qui touche aux nombres, et ainsi de tous les autres arts et de toutes les autres sciences. La rhétorique semble, sur la question donnée, pouvoir considérer, en