Musée des arts décoratifs et du design de Bordeaux

fréquent au cours de l’Antiquité tardive, est toujours en vogue au milieu de la période byzantine. Le type le plus courant est désormais la croix grecque inscrite, comme au Myrélaion et à l’église du Pantocrator. Les éléments architecturaux et décoratifs des édifices de cette période sont inspirés de l’art antique tardif, mais aussi de l’art islamique contemporain voisin. Textile, art et artisanat Les produits byzantins de luxe, de même que leurs créateurs, sont très prisés, bien au-delà même

l’ivoire, les esclaves et l’or d’Afrique, le sucre et le bois du Brésil, le sucre des Antilles, l’argent du Mexique et des mines du Potosi dans l’actuelle Bolivie, et l’or de l’actuel Pérou. Vue de Séville au XVIe siècle. Tableau de Francisco Pacheco,musée des Amériques, Madrid. Ce tableau permet d’évoquer le développement, à partir des grandes découvertes, des ports de l’Atlantique, et en particulier Séville. On fera observer l’activité intense et fébrile qui semble y régner en faisant relever le nombre

guerre comme des douilles d'obus, du laiton, du cuivre (quarts, gamelles, boutons…) et de aluminium pour fabriquer des briquets, de couteaux, bagues, boîte à bijoux, tabatières, cannes, objet de piété, portes-plumes, encriers…) mais aussi des objets décoratifs (figurines militaires, maquettes d’avions…) Certaines réalisations leur servent même pendant la guerre, comme les coupe -papiers, les lampes à huile, etc. D’autres objets peuvent permettre aux soldats d’exprimer des messages tel que sur les obus

échec qui fait que l’on s’interdit de désirer. » Or cette peur de l’échec s’accompagne souvent d’une vision idéalisée des professions. Résultat, c’est le grand zapping dans le livre des métiers : un jour, je veux être archéologue, le lendemain designer, et pourquoi pas tra- Orientation : à l’heure du choix psychologues. Ce qui, on vous l’accorde, ne va pas sans difficultés. « Autrefois, les enfants subissaient l’injonction des parents à faire tel ou tel métier. Aujourd’hui, les parents

5 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme CHAPITRE 5 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme Dossier Histoire des arts – La Renaissance et l’art du renouveau p. 402 (L/ES/S) Filippo Lippi, La Vierge à l’enfant et deux anges (vers 1465) C’est la fenêtre qui établit un lien entre l’intérieur et l’extérieur. Cet élément apparaît à la Renaissance, en même temps que la perspective. Le paysage est parfaitement intégré à l’ensemble du tableau, puisque si l’on

du CSE des 5 et 6-7- 2001 Article 1 - Les programmes des enseignements artistiques, enseignement de spécialité en série littéraire ou enseignement optionnel facultatif dans les séries générales et technologiques, en arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre-expression dramatique sont déterminés par les dispositions annexées au présent arrêté. Article 2 - Le directeur de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié

Juifs d’Algérie 1871 - victoire des conservateurs à l’Assemblée nationale, Thiers (« auréolé du prestige de Cassandre », dit Furet ; « Monsieur Thiers ») devient le chef de l’exécutif, puis Président de la République avec la loi Rivet - pacte de Bordeaux : le débat sur le régime est différé - l’Assemblée déménage à Versailles, elle se proclame constituante - signature de l’armistice de Versailles puis le traité de Francfort (perte de l’Alsace-Lorraine, indemnité de 5 milliards de francs-or) -

mieux les idées du siècle et donnent du relief à des nouvelles valeurs qui, au-delà de la Révolution française, marqueront durablement l'Europe et le monde. Le XVIIIe siècle (1715-1800) est présenté comme le "Siècle des Lumières", métaphore qui désigne la victoire de la raison (philosophes) sur les ténèbres. C'est une affirmation fondée mais il faut savoir que les superstitions, l'obscurantisme (ignorance, faute de connaissances) règnent encore en maître sur l'ensemble de la population. Les sciences

Architecture et Urbanisme [005022] ...................................................................... 116 5.1.b. La Sculpture ........................................................................................................... 122 5.1.c. Les autres arts ......................................................................................................... 126 5.2. La dynastie Julio-Claudienne (A.D. 14-68)............................................................... 127 5 Driessen-MEDOC 2003

........................................................... 351 352 353 VI © Groupe Eyrolles Partie I L’aube des civilisations Chapitre 1 Qu’est-ce qu’une civilisation ? Le mot « civilisation » date du XVIIIe siècle : il désigne alors l’état des êtres humains sortis de la barbarie des sauvages et des primitifs ; il tire ses origines du latin civis, habitant des villes ; il sous-entend, pour les penseurs et les philosophes du XVIIIe siècle, que la civilisation occidentale