Morcellement Du Droit Au Moyen Age

Institution juridique Institution judiciaire. Elle est créée par la loi ou la coutume, par une règle de droit. Elle est destinée à permettre aux individus de vivre ensemble dans des structures instituées organisant la société. Elle vient du latin judiciarus, qui qualifie tout ce qui est relatif aux tribunaux. Juge= Judex en latin, qui est la contraction de l'expression Jus dicere : Dire le droit, rendre la justice. Deux conceptions de la justice émergent dans l'antiquité. Aristote les a notamment

Droit international privé (DIP), cours de Mlle Pardoel INTRODUCTION Chapitre 1- Les intérêts du DIP Section 1- Un intérêt pratique Section 2- Un double intérêt intellectuel (affiner l’esprit juridique et approfondir la connaissance juridique interne) Chapitre 2- Les sources du DIP Section 1- Les sources internes (pas de Code et peu de lois, la jurisprudence, la doctrine) Section 2- Les sources internationales §1- La coutume internationale §2- La jurisprudence internationale

un personnage synonyme de femme fatale, couverte de bijoux, suivie par la mort, obsédée par ses envies, incontrôlable, source à la fois de peur et de fascination pour l'homme, plus encore pour le poète. On trouve, après l'évangile et l'ère du moyen-âge -ou la figure de Salomé était utilisée à des fins d'édifications, montrée comme la pècheresse punie (Wikipédia)-, deux périodes de reprise du mythe : la première au 15ème siècle, dans le cercle fermé des peintres Allemands (Memling) et Italiens (Le

révolution de l'alphabet ............................................................................................. 12 1.4. Exercice : Qu'est-ce que l'épopée de Gilgamesh ? .............................................................. 17 2. Le Moyen-Age : des moines copistes à la laïcisation de l'écriture ...................... 19 2.1. L'évolution des supports de l'écrit ................................................................................... 19 2.2. Écrire, une histoire de savoirs

Histoire L2 Semestre 3 Histoire des institutions françaises avant la révolution : Deux grandes orientations vont guider le développement. La première est : comment expliquer l’émergence et l’affirmation de la notion d’Etat au cours du Moyen-âge. - Notion d’Etat : résurgence, vient du passé, de théories plus anciennes héritées de l’antiquité (RES PUBLICA). Les juristes médiévaux parviennent à lui donner une signification originale (à partir du 12ème siècle) en commençant par fixer des

téchniques agricoles : 2-conséquences des mutations agricoles : VI-L’INDUSTRIALISATION DE L’EUROPE : 1-pourquoi l’europe de l’ouest : 2-l’extension de l’indutrialisation : 3-transport et communication : 4-un age de progrès : 5-les conséquences de l’industrialisation : V-STRUCTURES POLITIQUES ET REFORMES SOCIALES : 1-les structures politiques : 2-Les réformes sociales : 3-l’evolution du statut de la femme : VI-LES MOUVEMENTS

la vie. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Couverture du minimum vital des familles et des enfants Formation (enfants et adolescents) Passage à la vie professionnelle (jeunes adultes) Chômage de longue durée (phase de la vie active) La pauvreté au troisième âge Monde du travail Santé Habitat Intégration des étrangers 5 8 8 9 11 12 14 16 16 17 18 19 20 22 24 25 27 3. Domaines clé de la vie 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4. 5. 6. 7. 8. Couverture collective du minimum vital (assurances sociales, prestations

L’histoire Les historiens de l’Antiquité comme Hérodote, Thucydide ou Tacite ne se préoccupent pas des aspects économiques. L’histoire est souvent hagiographique sur les mérites de leur patrie respective. Leur vision est cyclique. Les historiens du Moyen-Age ont une conception téléologique de l’histoire, où la notion de progrès spirituel de l’humanité apparaît, puis de progrès matériel.L’étude des aspects économiques et sociaux arrivent avec l’historien et philosophe arabe Ibn Khaldoun qui est le premier

d’évaluer le sens et l’importance des symptômes. Au cours de cette analyse, le psychologue scolaire utilise ses connaissances théoriques sur l’enfant mais aussi celles que lui apportent la fréquentation habituelle d’un groupe important d’enfants du même âge. Ainsi, il peut relativiser l’importance des difficultés et, surtout s’il n’y a aucune demande chez l’enfant, intervenir uniquement auprès des adultes. Cette appréhension des situations permet d’effectuer une véritable prévention en évitant toute fixation

3 Emmanuel Wallon prendre de la distance sans changer la réalité mais en manipulant les sentiments. Les arts vont s’armer de connaissance mais aussi provoquer des sensations. Cette définition comme technique ne nous indiffère pas sauf qu’au Moyen-Âge il y a scission artisan/artiste. On va vers la singularité. L’artisan devient un artiste. C’est un long processus qui commence et qui implique le pouvoir, les institutions. L’artisanat est pourtant aujourd’hui considéré comme la reproduction d’un