Morale Implicite Ou Explicite Fable Jean De La Fontaine

La Fontaine est un écrivain appartenant au mouvement du Classicisme. Ce mouvement littéraire est définit par l'ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l' « honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection. La Fontaine est sous le règne de Louis XIV quand il écrit ses fables ce qui justifie l'allégorie souvent utilisée et qui appartient au style bien particulier de La Fontaine. L'apologue est un genre très ancien ayant une

efficace d’employer une argumentation directe ou une argumentation indirecte. Pour apporte une réponse à cette question, il faut comparer les avantages et les inconvénients des deux types d’argumentations. Dans l’argumentation directe ou explicite, le discours est en principe pris en charge par l’auteur ; on peut parler d’essai au sens large. Montaigne a donné naissance à ce genre, en écrivant une œuvre qui a pour titre Essais, où il met en avant une réflexion en constante évolution. L’essai

précises. Son propos enrichit l’ouvrage de Roger Caillois sur L’Incertitude qui vient des rêves datant de 1956. Dans cette étude, l’auteur explique que rêver projette le sujet dans un monde merveilleux, loin de toute réalité. Au contraire, la fable de Jean de La Fontaine, « La laitière et le pot au lait », écrite en 1678, insiste sur l’aspect anticipateur du rêve, en relation directe avec la réalité. Enfin, en 1855, Gérard de Nerval va appuyer cette idée de distinction rêve/réalité en racontant dans Aurélia

Zöllner qui avait proposé, un an avant la rédaction de cette œuvre, qu’on définisse « Les Lumières ». Traité sur la Tolérance est un essai sorti en 1763 dans lequel Voltaire relate l’exécution injuste de Jean Calas en 1762. Pour finir l’essai est une œuvre dont les propos sont totalement explicites. Après l’affaire Dreyfus en 1894, Zola décide d’écrire un article dont le titre est J’accuse. Cet article prend la forme d’une lettre ouverte au Président de la République Française, où Zola met en cause

ouvrage qui appartient essentiellement au registre didactique puisqu’il propose une réflexion personnelle libre, un enseignement ou un partage de connaissances, qui confronte des opinions, et surtout qui expose un point de vue personnel de manière explicite et donc directe dans un discours structuré sur des thèmes divers. Nous retenons trois périodes où la littérature semble avoir permis l'expression d'opinions fortes, et où l'essai en a été une illustration. L'humanisme est un mouvement culturel et

s’est reconnu dans un personnage, il reçoit plus facilement les émotions que cherche à faire passer l’auteur. Il est en quelque sorte dans la peau du personnage et réagit comme s’il était au cœur de l’histoire. Par exemple, à la lecture d’Antigone de Jean Anouilh, une personne solitaire et assez détermine peut ressentir de la pitié envers Antigone, une jeune fille qui est l’opposée de sa sœur qui, elle, possède toutes les qualités possibles. Eprouver de tels sentiments envers un personnage fait prendre

discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. Il s’agit pour l’émetteur de jouer sur des valeurs et des repères culturels communs. En effet une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse. Ainsi la défense d’une thèse s’appuiera sur des principes universels ou du moins

discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. Il s’agit pour l’émetteur de jouer sur des valeurs et des repères culturels communs. En effet une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse. Ainsi la défense d’une thèse s'appuiera sur des principes universels ou du moins en

argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 2 : Œuvre intégrale Les Fables de La Fontaines, 1668 - 1694 : des apologues Texte 1 : Les deux Coqs, VII, 13, 1668-1694 Texte 2 : Le Héron, Livre VII, fable 4 Texte 3 : L’huître et les Plaideurs,  Livre IX, fable 9    Lectures cursives : En complément de la fable Le héron : La fille : les similitudes D’autres formes de l’argumentation (des documents sonores – visuels) : - Une chanson : Le déserteur

Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude : analyse