Module 7 Aide Soignant

...........................................17  2.1.1  La profession d’infirmier ..........................................................................17  2.1.2  La profession d’aide-soignant ...................................................................22  2.1.3  La relation infirmier/aide-soignant : collaboration ou délégation ............24  2.1.4  Notion de responsabilité ............................................................................27  2.1.5  La notion de compétences

formation conduisant au diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture est subordonnée à la réussite à des épreuves de sélection, sauf pour les candidats titulaires du DEAS (Diplôme d’État d’Aide-Soignant), les personnes titulaires du DEAVS (Diplôme d’État d’Auxiliaire de Vie Sociale) ou de la mention complémentaire Aide à domicile et les personnes titulaires du certificat d’aptitude aux fonctions d’Aide Médico Psychologique. Épreuves de sélection Admissibilité Les épreuves de sélection comprennent

ANNEXE II à l’arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Sommaire Livret à renseigner Page 3 |Votre demande |Page 3 | |Votre identité

CHRISTELLE Module 5 Relation de communication Refus de soin [pic] Session 2011 /2012 SOMMAIRE Introduction page 3 à 4 Présentation de la situation page 5 à 7 Description et analyse page 8 Conclusion

INTRODUCTION : Dans le cadre du module cinq « Apprécier, évaluer l’élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage» de la formation d’aide-soignante, j’ai choisi de vous présenter une situation relationnelle qui m’a interpellée et que j’ai vécu lors de la troisième semaine de mon premier stage. DEVELOPPEMENT : Mon stage s’est déroulé sur quatre semaines en maison de retraite, dans une commune limitrophe de Brest. C’est une grande maison de

Module 1: la démarche de soins Voici toutes les étapes à remplir pour faire la démarche de soins d'un patient. 1°Fiche d'identité du patient. Nom:(pas de nom à l'écrit mais une initial)                   Prénom: Date de naissance: (préciser l'âge) Date d'entrée: Mode d'admission: (direct ou non/programmée) Situation familiale: (veuvage ou non_nombre d'enfants) Personne à prévenir: (consulter le dossier)  Personne de confiance: Situation professionnelle: Localité de résidence: si EHPAD

Généralités sur les entretiens Prérequis : intervention sur la communication ( Module sciences humaines) Dans la vie quotidienne , quels buts peut-on avoir en communiquant ? (représentations des étudiants) Donner de l’information Rechercher de l’information Faire connaître son opinion sur … Donner des consignes Transmettre des connaissances Exprimer des ressentis (affects) Rechercher du soutien … Apporter du soutien Cette communication peut se faire de façon spontanée et brève

Livres BIOY A. ; FOUQUES D.. -Manuel de psychologie du soin.-Bréal, 2002, 317p. -. - (ray 08 / 02303) BIOY A. ; BOURGEOIS F. ; NEGRE I.. -Communication soignant-soigné : repères et pratiques.-Bréal, 2003, 240p. -Etudiants en IFSI. - (ray 34 / 02722) BONNETON-TABARIES F. ; LAMBERT-LIBERT A.. -Le toucher dans la relation soignant-soigné.-Editions Med-Line, 2006, 151p. -. - (ray 34 / 04237) BRZUSTOWSKI M.. -L'annonce du handicap au grand accidenté : pour une éthique de responsabilité

d’encadrement * Méthode pédagogique * Objectif mis en œuvre * Critères d’évaluation * Le but de l’encadrement * Les différents ajustements que l’on peut faire Lavage des mains * Etudiant aide-soignant, 1er stage * Corrections : * Connaissances formation AS – module 6 * Connaissances des compétences à acquérir * Connaissances de ses acquis * Fixer les objectifs * A compris l’utilité * Se lave les mains selon les différentes étapes

de nuire 4.2.2 les maltraitances par omission 5 Les soins 5.1 Qu’est ce que soigner ? 5.2 La violence dans les soins 5.2.1 l’image de la vieillesse 5.2.2 la violence institutionnelle 5.2.3 de la lassitude à la démotivation Page 4 Page 6 Page 6 Page 7 Page 8 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 11 Page 11 Page 12 Page 12 Page 12 Page 13 Page 13 Page 14 Page 14 Page 14 Page 14 Page 15 Page 15 Page 1 Page 3 3 (énoncé de l’hypothèse) II . Hypothèse 1 L’épuisement professionnel ou Burn out 2 signes