Module 6 Probabilité Et échantillonnage

.....................................227 Appariement de mots : propagation des liens d’équivalence à l’aide de la relation syntaxique Sujet Sylwia Ozdowska ........................................................................................239 6 Repérage des non-phrases thématiques grâce à la plate-forme ContextO Sylvie Porhiel...............................................................................................251 Apport de l’analyse linguistique pour l’extraction terminologique

contrôle prudentiel Le séisme d’une magnitude de 8,9 sur l’échelle de Richter qui a affecté l’est du Japon le 11 mars 2011 est le plus fort qui ait été récemment enregistré dans le pays. La région de Tohoku, qui contribue au PIB japonais à hauteur de 6 %, a été fortement affectée par le tsunami qui a suivi le séisme. Les dommages infligés au stock de capital sont estimés entre 16 000 et 25 000 milliards de yens, soit entre 3 % et 5 % du PIB. Mais, outre le choc lié à cette catastrophe naturelle, l’économie

....................................... 6  1.1  1.1.1  1.1.2  1.1.3  Présentation du CIGM ............................................................................................... 6  Qu’est ce que le CIGM .......................................................................................................... 6  Objet du CIGM ...................................................................................................................... 6  Membres du CIGM ......................

................................................. 6  1.1  Présentation du CIGM ............................................................................................... 6  Qu’est ce que le CIGM .......................................................................................................... 6  Objet du CIGM ...................................................................................................................... 6  Membres du CIGM ...............................

pose, maintenance, réhabilitation sur site Activité 5 : fonction gestion, organisation 4. 5. Les stratégies de formation Le parcours des élèves Points de repère pour les progressions en BAC PRO Points de repère pour les progressions en CAP 6. L’organisation des PFMP Objectifs et Réglementation Organisation des périodes de formation en entreprise Organisation temporelle des PFMP en CAP Organisation temporelle des PFMP en Bac.Pro. Missions et rôles du tuteur 7. La certification

services fournis Mesurer la performance d’achat pour l’améliorer Cas particulier de la sous-traitance 94 98 102 104 106 108 CHAPITRE 6 109 ■ Audits et compétences des auditeurs La préparation de l’audit Le déroulement de l’audit La rédaction du rapport d’audit Les compétences des auditeurs Pistes de questionnement pour auditer l’efficacité Annexes au chapitre 6 CHAPITRE 7 ■ Démarche de progrès : des non-conformités au pilotage des améliorations Le contrôle Les non-conformités De la conformité

Contrôler les produits et les services fournis Mesurer la performance d’achat pour l’améliorer Cas particulier de la sous-traitance CHAPITRE 6 ■ Audits et compétences des auditeurs La préparation de l’audit Le déroulement de l’audit La rédaction du rapport d’audit Les compétences des auditeurs Pistes de questionnement pour auditer l’efficacité Annexes au chapitre 6 CHAPITRE 7 ■ Démarche de progrès : des non-conformités au pilotage des améliorations 135 136 138 147 Le contrôle Les non-conformités

Druckzeitalter entfleischt werden, bevor es verbuchstäblicht werden konnte (...)». Traduction française de la citation : « Lors du passage à l’ère de l’imprimerie, il a fallu désincarner le savoir, avant de pouvoir le transformer en caractères (…) ». 6 LA MEMOIRE DANS L ’HISTOIRE DES MEDIAS : PARCOURS D’ UNE EXPROPRIATION la peau, ses lois et codes sociaux. Chez Friedrich Nietzsche3, cette technique, que le philosophe juge effroyable, aura toutefois permis de résoudre une des questions parmi

Champ couvert. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4.2. Principale sous-classification sectorielle . . . . . . . . . . . . . 3.4.3. Autres sous-catégories institutionnelles . . . . . . . . . . . . . 3.3. 3.4. 6 MANUEL DE FRASCATI 2002 – ISBN 92-64-29903-3 – © OCDE 2002 TABLE DES MATIÈRES 3.5. Le secteur de l’État . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.1. Champ couvert. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LISTE DES FIGURES .........................................................................................................149 LISTE DES TABLEAUX .....................................................................................................149 6 ANNEXE S ......................................................................................................................... 158 ANNEXE 1 : GUIDE D‟ENTRETIEN .......................................................................158 ANNEXE