Microscope à force atomique

M I C R O M É G A Physique T enseignement obligatoire Livre du professeur Pascal Bellanca-Penel Professeur à Lyon le S Nathalie Bonnin Professeur à Lyon Robert Carron Professeur à Lyon Évelyne Excoffon Professeur à Bellignat Jean-Charles Excoffon Professeur à Bellignat Ghislain Garcia Professeur à Montpellier Patrice Verbois Professeur à Belley sous la direction de Gérard Ganivet Inspecteur Pédagogique Régional à Lyon et Inspecteur d’Académie H AT I E

Ondes et particules, supports d’information Chapitre 1 - Ondes et particules, supports d’information Manuel pages 15 à 30 Choix pédagogiques Il s’agit dans ce chapitre d’une introduction à la description du comportement de la matière sous son double aspect d’ondes et de particules, sans développement théorique. Comme l’indique le titre choisi, le chapitre est construit à partir de l’idée directrice que ondes et particules sont des intermédiaires de transmission des informations qui permettent

El-Bouaghi Rapporteur M. A. TELIA Professeur Université Mentouri – Constantine Examinateur M. L. HADJERIS Professeur Université – Oum El-Bouaghi Examinateur M. R. MAHAMDI Professeur Université Hadj Lakhdar – Batna Examinateur M. M. LEMITI Professeur INSA de Lyon – France Invité REMERCIEMENTS Je tiens à remercier vivement mon directeur de thèse, professeur A. MAHDJOUB de m’avoir confié ce sujet, pour le temps qu'il a su me consacrer, pour ses idées

principalement plastique, mais dont la partie tout à fait supérieure est solide; finalement, la croûte (ou écorce), qui compte pour moins de 2% en volume et qui est solide. L'intérieur de la Terre est donc constitué d'un certain nombre de couches superposées, qui se distinguent par leur état solide, liquide ou plastique, ainsi que par leur densité. Comment savons-nous cela? C'est par une sorte d'échographie de l'intérieur de la Terre qui a été établie à partir du comportement des ondes sismiques lors

20 Exercices MCU et force – Lois de Kepler___ 21 1.3.10 Classification des forces ___________ 22 Corrigé des exercices QDM et dynamique __ 23 Chocs et QDM p. M 11 ____________________23 Masse volumique p. M 13 __________________24 MRUA et force p. M 16 et M 17 _____________24 MCU et force p. M 21 _____________________24 1.4 ENERGIE________________________ 25 1.1.5 Le mouvement circulaire uniforme (MCU) ________________________________ 5 1.4.1 Travail d’une force ________________ 25

N°6 : Mouvement et force. (P6) 99 I. Descriptions des forces 100 II. Influence d’une force sur un mouvement. 101 III. Le principe d’inertie. 101 TPP6 : Mouvement et force. 102 I. Etude du mobile autoporteur. 102 II. Force de contact. 103 III. Annexe 1. 104 TPP6bis : Principe d’inertie. 105 I. Principe d’inertie sur un système immobile. 105 II. Principe d’inertie sur un système animé d’un mvt uniforme. 106 Chapitre N°7 : La gravitation universelle. (P7) 107 I. Force d’attraction 108

François Magendie, Bordeaux Les auteurs remercient Isabelle Bednarek-Maitrepierre, professeur au lycée Aristide Briand à Saint-Nazaire, et Bruno Semelin, professeur au lycée du Pays de Retz à Pornic, pour leur relecture critique du manuscrit. Présentation du manuel ■ Ouverture du thème ■ Vu au collège • Remobiliser les acquis qui sont utilisés dans le thème à l'aide de documents à analyser et d’un court résumé. • En relation avec l’enseignement de l’histoire des arts, des œuvres pour illustrer

préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser, à aller plus loin. Il s’adresse à tous les élèves désireux d’avoir un support bien organisé, clair et précis pour travailler. La plupart des manuels vous proposent de jolies photos et évitent d’exposer clairement ce que vous devez savoir. Ce n’est pas le cas de

s'adapte t’il à un environnement changeant ? Votre manuel va essayer de vous apporter des éléments de réponse... MANUEL POUR LES LYCEENS DE SECONDE Qu’est-ce qu’un manuel numérique de SVT ? P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser

ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Friedrich Engels (1883) Dialectique de la nature 2 Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie à partir de : Friedrich Engels (1883), Dialectique de la nature Paris : Éditions sociales, 1968, 367 pages. Traduit de l’Allemand par