Meurs un autre jour

l'enfer, et y devenir ange! Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger. La métonymie: remplace un mot par un autre, qui entretient avec lui un lien de coexistence ou de contiguïté logique. Ex: ouvrir son cœur (désigne le physique pour le moral) C'était très bon, j'ai mangé toute mon assiette (désigne le contenant pour le contenu) La synecdoque: remplace un mot par un autre qui entretient avec lui un lien d’inclusion. Ex: Fer jadis tant à craindre et qui dans cette offense, M’a servi de parade

chaque fois une véritable épreuve, on voyait une grosse pile de vêtements qui à son sommet atteignait presque le plafond, mais derrière ce grand tas était mon livre, jamais propre, mais c’est sur ce lit que j’avais le plus d’espace comparé à tout autre endroit dans ma maison. Il mesurait environ cinq pieds par trois. Donc, c’était sur ce lit, que je faisais mes devoirs, que je textais mes amis, que je mangeais mes repas, et finalement que je priais à chaque fois avant de me coucher et à chaque fois

vieillesse,Que tu admires en eux, il savait bien, le cher homme ,Qu'il ne les boirait pasAPOCALYPSE (14 : 08)Un autre ange le suivit, qui disait : Elle est tombée, elle est tombée, Babylone la grande,qui a abreuvé toutes les nations du vin de son impudicité effrénée. APOCALYPSE (14 : 14-20)Un autre ange sorti du temple qui est dans le ciel, tenant, lui aussi, une faucille tranchante. Un autre ange, qui avait un pouvoir sur le feu, sortit de l'autel. Il cria, d'une voix forte, àcelui qui tenait la faucille

domaines : roman, poésie, théâtre, discours politiques. Il est élu à l’Académie française en 1841. Sa gloire littéraire et son engagement politique le consolent un peu de ses tourments personnels : en 1843, sa fille adorée Léopoldine se noie ; son autre fille Adèle sombre peu à peu dans la folie. En 1848, Hugo ne comprend guère le soulèvement populaire de la révolution, mais refuse de se rallier aux conservateurs. Alors qu’il avait cru un moment en la présidence de Louis-Napoléon Bonaparte, il dénonce

beaux et intéressants. Dans « souvenir d’enfance », Victor Hugo, écrivain du 19ème siècle, parle d’un souvenir qui l’a marqué. J’ai choisi ce poème car il illustre un souvenir banal d’enfance, qui a marqué l’auteur mais qui aurait pu marquer toute autre personne pour différentes raisons. L’illustration Entrée de Napoléon à Berlin par Charles MEYNIER est celle que j’ai sélectionnée car la scène qu’Hugo décrit aurait pu être celle-ci. C’est une œuvre que j’ai choisie non pas par rapport à ses sentiments

Jean de la Fontaine, Les fables de La Fontaine, 1694 - Sensation, Arthur Rimbaud, 1870 - Vos beaux yeux, Corneille, L’illusion comique, 1639 - Cher ange, vous êtes belle, Théophile Gautier, Élégies, 1838 - Au tribunal d’amour, après mon dernier jour, Théodore Aggripa d’Aubigné, L’hécatombe à Diane - Le réveil, René-François Sully Prudhomme, Les solitudes - 16/05, Ethan Street, 2009 - Amour en cage, Sybille Rembard, Beauté Fractionnée, 2002 - À la femme aimée, Renée Vivien - À ma fée, Christophe

Préface La poésie n’est pas un art comme un autre, en effet il conjugue la beauté des mots, leur sonorité, leur musicalité tout cela pour former des phrases non pas avec un unique sens mais de multiples interprétations possibles en fonction de l’histoire de chacun. C’est un art personnel, reflet de la personnalité des poètes et de leur époque, il parle à chacun et à tout moment de notre vie, en effet tous les sujets sont abordés dans les poèmes, chaque parcelle de vie y est capturée et

de ma vie», c’est-à-dire d’Henri Beyle (même si c’est vrai aussi) mais la vie d’un autre, d’un certain Henry? Henry Brulard, une espèce de bâtard franco-anglais? Henry, roi d’Angleterre, et en plus, une pièce de Shakespeare : King Henry V, celle d’ou Stendhal a tiré la fameuse formule des happy few? («We few, we happy few, we band of brothers» : IV, 3) Mais je divague. Peut-être n’y-a-t-il aucune raison de voir autre chose que le synonyme «biographie» dans «vie». C’est plus prudent, mais avouez que

vais le déchirer - Non, tu ne feras pas ça »), mais l’enfant effectue le geste interdit avec une paire de ciseaux. En quelle langue a lieu cet échange de parole avec la gouvernante ? L’échange est en allemand, la langue de la jeune femme. 9. Un autre souvenir se reconstitue aussi autour de paroles qui se sont inscrits avec force dans l’esprit de l’enfant : On lui a dit de mâcher les aliments jusqu’à ce qu’ils soient « aussi liquide qu’une soupe ». Qui lui a donné cette mission ? 2023.1 LETA85

réjouissaient d'avoir produit de si étranges fleurs.  Toujours la même feuille, toujours le même mode de dépliement, et la même limite, toujours des feuilles symétriques à elles-mêmes, symétriquement suspendues! Tente encore une feuille! - La même! Encore une autre! La même! Rien en somme ne saurait les arrêter que soudain cette remarque : « L'on ne sort pas des arbres par des moyens d'arbres. » Une nouvelle lassitude, et un nouveau retournement moral. « Laissons tout ça jaunir, et tomber. Vienne le taciturne