Memoire Pour Vae

Statut public Rentrée : septembre Formation : sur 1 an dont 700h en entreprise Nombre de places : 40* Sélection : être titulaire du BP préparateur en pharmacie Modalités de préparation : formation initiale, professionnelle continue, apprentissage, VAE Inscription : jusqu’au 1er mars (1er mai pour la voie apprentissage) Dates des épreuves : admissibilité en mars (dossier + entretien fin mai - début juin pour la voie apprentissage) - admission en juin Droit d’inscription : 181€* Frais de sécurité sociale

| | | |Mémoire de Master Recherche de Gestion des Ressources Humaines et des Relations Sociales | |

Production Industrielle et Mécanique et Energétique Accès sur dossier pour les étudiants titulaires de : • Diplômes français équivalents en EEAPR • Diplômes étrangers de type Bachelor ou équivalents en EEAPR • Elèves-ingénieurs • Formation continue (VAP-VAE) Niveau M2 : Accès sur dossier pour les étudiants : • ayant validé l’année M1 de la mention Ingénierie Système en EEAPR • ayant validé l’année M1 de la spécialité Mécanique et Ingénierie des Systèmes du master Sciences Pour l’Ingénieur de l’ENS Cachan

Cette inscription des métiers de la gastronomie dans la liste des métiers d’art établie en 2003 serait par ailleurs en parfaite cohérence avec la démarche consistant à faire inscrire la gastronomie française au patrimoine mondial de l’Unesco5. Mémoire vivante : Paul BOCUSE Photo Paul BOCUSE © DR Toque modèle Cuisinier de père en fils, à Collonges au Mont d’or (situé à dix kilomètres au nord de Lyon), depuis le 17e siècle, Paul BOCUSE ’ n’a pu se soustraire à une aussi longue tradition familiale

Cette inscription des métiers de la gastronomie dans la liste des métiers d’art établie en 2003 serait par ailleurs en parfaite cohérence avec la démarche consistant à faire inscrire la gastronomie française au patrimoine mondial de l’Unesco5. Mémoire vivante : Paul BOCUSE Photo Paul BOCUSE © DR Toque modèle Cuisinier de père en fils, à Collonges au Mont d’or (situé à dix kilomètres au nord de Lyon), depuis le 17e siècle, Paul BOCUSE ’ n’a pu se soustraire à une aussi longue tradition familiale

écoulé prés de vingt ans. Ce temps m’a permis de bâtir peu à peu une identité professionnelle. Ces années ont nourri ma réflexion à travers de nombreuses expériences. Il manque à cette identité une reconnaissance que la VAE peut m’apporter. Le choix du diplôme d'ETS dans le cadre de la VAE est motivé par le désir de faire officiellement partie d'un corps de métier. C’est aussi faire reconnaître les compétences que j’ai acquises dans les différentes missions où je me suis investi en tant qu’éducateur technique

zapping culturel » chacun « attendant Godot »… Mais la culture générale peut-elle se limiter à un stock de connaissances, sorte de réserve constituée à base de volonté personnelle durant sa jeunesse et ses loisirs et conservée grâce à l’inné de la mémoire qui s’effrite sous le poids des ans ? À l’heure des mutations vers la société de la connaissance, la culture générale, oisive et gratuite, ne saurait encore être opposée au travail, prescrit et coûteux. Pour se situer dans un monde de plus en

          Faculté  des  sciences  du  sport  et  de  l’Education  Physique     Licence  3  Management  du  sport     Année  universitaire  2013-­‐2014   Mémoire de stage « Création d’un équipement sportif : de l’opportunité au fonctionnement effectif. »           Stage  réalisé  à  la  Direction  Départementale  de  la  Cohésion  Sociale  du

zapping culturel » chacun « attendant Godot »… Mais la culture générale peut-elle se limiter à un stock de connaissances, sorte de réserve constituée à base de volonté personnelle durant sa jeunesse et ses loisirs et conservée grâce à l’inné de la mémoire qui s’effrite sous le poids des ans ? À l’heure des mutations vers la société de la connaissance, la culture générale, oisive et gratuite, ne saurait encore être opposée au travail, prescrit et coûteux. Pour se situer dans un monde de plus en plus

la construction et le développement de celles-ci ne relèvent pas seulement de la formation mais résultent de parcours professionnalisants dans des organisations dont la structure et le fonctionnement favorisent les apprentissages collectifs. La VAE devrait permettre de donner de la visibilité à la richesse de ces parcours et de faire le lien avec le diplôme acquis en formation. II.1 Repérer les futurs cadres Alors que l’extension de la dimension managériale pour les cadres fait appel à des