Memoire Le Maternage Dans Le Soin

diversité devant idéalement être source d’enrichissement et de découverte plutôt que d’exclusion. Mon action en tant qu’apprenti-éducateur se situe donc à l’articulation de plusieurs axes dans une démarche globale d’accompagnement : - Le soin à travers l’accompagnement aux actes de nursings « qui représentent la trame fondamentale de la qualité de vie de la personne en situation de dépendance et sont le fondement de leur dignité humaine »[2]. - L’animation de la vie quotidienne par

la personne à travers le temps qui passe. C’est donc la mémoire personnelle qui rend cette continuité passible. D’un point de vue psychologique, d’après Rodriguez-Tomê la continuité correspond au sentiment d’identité, c’est-à-dire le sentiment d’être le même à travers les changements, le temps. L’amnésie peut briser ce sentiment.Grâce à la mémoire l’individu peut s’apprivoiser le passé dans le présent pour se projeter dans l’avenir. La mémoire assure une continuité de l’âge de soi dans le temps. Cela

Module de Soin infirmier en Pédiatrie – Pédo-Psychiatrie Thomas GALLOIS LES AUTEURS EN PEDO-PSYCHIATRIE INTRODUCTION Pendant longtemps, l’enfant n’était pas étudié en tant que tel en psychiatrie. L’enfant n’était pas considéré comme une personne à part entière, mais comme un petit adulte. La psychopathologie de l’adulte était donc appliquée à l’enfant. Les problèmes de la psychiatrie infantile sont que la symptomatologie est moins criante chez l’enfant et que l’enfant ne se plaint pas

Les grands domaines de la psychologie : psychologie cognitive, psychopathologie, psychologie sociale, psychologie de l’enfant et du développement, psychophysiologie, … Les concepts de base en psychologie cognitive : traitement de l’information, mémoire, attention, représentation mentale, raisonnement, émotions théories et principes de la communication (modes, circuits, canaux, réseaux,..) Les concepts de base en psychologie analytique : conscient, pré-conscient et inconscient, moi, ça, surmoi,

tradition 39 2.3 Le théâtre africain à l’heure de la mondialisation des échanges culturels 42 2.3.1 La multiplication des échanges culturels et des migrations 42 2.3.2 La reconnaissance et le politique 43 .2.3.3 Un maternage douteux 44 2.3.4 Des effets de l’ouverture au monde à la fin des années 1980 45 2.4 L’émergence de nouvelles dramaturgies 46 2.4.1 De nouvelles thématiques 47 2.4.2 De nouvelles approches dramaturgiques 49

d'alcoolisation chez l'adolescent Présences, la relation avec le malade mental Clinique de la chronicité en psychiatrie Diagnostics infirmiers - cas concrets - santé mentale et psychiatrie Psychiatrie à l'usage de l'équipe de soins Des hommes comme nous : mémoires d'un neuropsychiatre La morale de l'histoire ... de la neuro-psychiatrie moderne La psychiatrie sociale L'hystérie et les fonctions psychomotrices : étude psycho-physiologique Psychiatrie pratique Psychiatrie et antipsychiatrie Qu'est-ce que la psychiatrie

Continue LICENCE DE SCIENCES SANITAIRES ET SOCIALES Année Universitaire 2009/2010 Promotion 17 LA STIGMATISATION DE LA DEMENCE DE LA PERTINENCE DE LA CREATION D’UNITES « ALZHEIMER » Mémoire de Stage et de Recherche Présenté et soutenu par : jacqueline LEQUEUX Directeur de mémoire : Professeur Philippe TIZON chargé de cours de sociologie à l’UPPA Référent professionnel : Docteur Jean-Pierre MAUPOME, faculté de médecine de Bordeaux, diplômé de gérontologie clinique

fonder, mais elle ne se sent pas liée à sa doctrine. Elle utilise les concepts freudiens et lacaniens et forge elle-même quelques nouveaux concepts. On peut résumer ainsi l'oeuvre et la recherche de Françoise Dolto comme la tentative, par un bon maternage, de faire que l'enfant soit bien situé dans son schéma corporel et son image de corps, et cela par l'effet de ce qu'elle nomme "les castrations symboligènes". Celles-ci sont à entendre comme les marques qui viendraient sanctionner la fin d'un stade

cafard, qu’on appelle le baby blues, lié aux changements hormonaux qu’elle vient de vivre. Cet état, normal chez la jeune maman, dure généralement quelques jours et s’estompe souvent spontanément. La mère pleure, s’inquiète de ses capacités à prendre soin de son enfant, à faire face à ses nouvelles responsabilités. Elle est fatiguée, aspire au repos, à un repli sur elle-même mais elle se sent appelée à donner des soins à un bébé qui a faim, doit être nettoyé, crie, et, en définitive fait connaître ses

être en lien avec les familles : des points de discordance sont mis en exergue. La vision qu’a le professionnel par rapport à l’adulte handicapé n’est pas la même que celle de sa famille : les parents seraient plus axés sur les préoccupations, le « maternage » alors que les professionnels se dirigeraient vers ses potentialités, son autonomisation. Cela demande une collaboration entre ces deux acteurs afin que la personne handicapée puisse être auteur de sa vie. Enfin, pour l’auteur, l’accompagnement