Médiathèque

Abymes Centre Ressources du Lycée Gerville Réache, B/T Coll. Du Fonds d’Art Contemporain du Conseil Général, Fort Fleur d’Epée Fonds documentaire sur l’Architecture, Ordre des Archi. (rue Achille R. Boisneuf & Schœlcher) Médiathèque du Lamentin Médiathèque Caraïbe, B/T Médiathèque de PaP SITES DE REFERENCE : Site Académie : www.ac-guadeloupe.fr Site national arts plastiques : www.educnet.education.fr/arts/default.htm Site Eduscol : www.eduscol.education.fr/index.php?./D0008/LLPAPR01.htm Site Centre

doit par conséquent risquer la mise à mort pour recevoir sa récompense : Diabolo à Flora « Parbleu ! Vous m'avez fait un joli cadeau ! » (acte III scène IV p 58). Lors d'une conférence sur le mélodrame réalisé par l'espace Histoire – image de la médiathèque de Pessac, une déclaration est faite sur l'oeuvre de Pixerécourt la définissant comme « ouvertement conservatrices voire réactionnaires parce qu’elles prônaient un retour aux valeurs de l’Ancien Régime »3. Pour PIXERECOURT Il s'agit de réinterpréter

effets de la déforestation sur le climat et plein d'autres choses encore et a fait que m'enrichir culturellement. Ensuite, nous avons fait le plan mais cela nous a posé de nombreux problèmes mais après des recherches sur internet,au CDI et a la médiathèque de Montluçon nous avons réussi a le faire,nous nous sommes répartis le travail chacun avait une partie. A chaque séance nous lisions la partie que le camarade avait fait soit pour le corriger ou pour rajoutés des informations supplémentaires. Puis

sein de la société sénégalaise. C’est aussi une opportunité pour la bibliothèque non seulement d’augmenter son taux de fréquentation à travers une plus large visibilité, mais également d’enrichir et de diversifier son fonds en y greffant un espace médiathèque. LOCALISATION DU PROJET : Région de Dakar LIEU D’IMPLANTATION DU PROJET : Ville de Dakar LIEU DE REALISATION DU PROJET : Centre culturel Blaise Senghor I°) PROBLEMATIQUE De plus en plus on constate que les bibliothèques sont moins

Renault 4 DOSSIER DE PRESSE Renault Histoire & Collection Annexe 3 Films et affiches publicitaires sur la Renault 4 La médiathèque de la Direction de la Communication et Renault Histoire & Collection disposent d'une riche banque de données de films et d'affiches publicitaires nationales et internationales. Une partie de ces documents sont disponibles à la médiathèque Renault, une autre au fond événementiel Renault. Prendre contact avec la Direction de la Communication ou avec luc.byleveld@renault

événements passés. En octobre 2005, 300 mètres carrés viennent compléter la salle d’exposition permanente. Cet espace polyvalent met à disposition du public une salle de réunion, de conférence, d’exposition temporaire et de projection ainsi qu’une médiathèque et un centre documentaire. C – L'administration L'association se compose de membres de droit, de membres actifs, membres bienfaiteurs et membres d'honneur. L'association est administrée par un Conseil d'Administration composé des membres

spécifiques (la ludothèque, une salle nature, une salle multimédia, une salle bricolage, une salle arts plastique, un amphithéâtre, des salles d'activités ainsi qu'une cour extérieure) les installations municipales (les gymnases, la piscine et la médiathèque) les locaux de proximité (dans les quartiers des Serrets, des Ponches et des Aliziers) les espaces sportifs de type agorespace (city stade) découverte de nouvelles expériences (activités multiples et variées) l'Ecole maternelle de la

Multi-Services (PIMMS) | | |Service Animation Médiation (SAM) | | |Médiathèque | |HANDICAP |Association liées au handicap | |

Inès Boucher Fiche de lecture *Présentation de l’oeuvre : auteur : Michel Foucault (1926-1984) titre : Surveiller et punir ; sous titre : Naissance de la prison éditeur : Gallimard parution : février 1975 disponibilité : *CDI - côte : 190 FOU *médiathèque des Capucins - côte : D19903 *BU Brest Bouguen - côte : 365 FOU *BU Brest INSPE - côte : 301 FOU *BU Brest Lettres et Sciences Humaines : côte : 194 FOU S *BU Brest Santé - côte : HV 8833 FOU -lecture de : *la première partie intitulée supplice

avancées, information, communication, divertissement, lois, censure Google Chine, limites, fracture numérique, désinformation... Premièrement, nous avons, chacun de notre côté, effectués une recherche globale sur le sujet ( sur Internet, au CDI, à la Médiathèque,..). Nous avions comme première idée de créer un sondage au sein du lycée, concernant l'utilisation d'Internet selon les milieux/catégories sociales cependant cette idée à finalement été écartée. Ce qui plus tard, a amené, lors des mises en commun