Mèche à feu

La Haine, Mathieu Kassovitz (1995) Résumé complet du scénario : Un jeune de cité, Abdel Ichaha, est sérieusement blessé suite à son passage à tabac par un policier lors d'une garde à vue. Cette histoire entraine, la nuit précédente, des émeutes dans la cité des Muguets à Chanteloup-les-Vignes, opposant la jeunesse de ces quartiers à la police. Et c'est le lendemain que le récit commence. On suit les péripéties de trois amis d'Abdel pendant une journée. Journée qui va être, pour chacun

les différentes méthodes de la police scientifique ? En quoi l’electrophotorese et la spectrophotométrie aident-elles la police scientifique ? Le plan : I) Qu’est-ce que la police scientifique ? II) Généralités sur les différentes méthodes A) Les spécialités de la police scientifique B) L’analyse ADN C) Spectrométrie D) Résonance magnétique nucléaire Un ou plusieurs individus se sont infiltrés dans le laboratoire de chimie dans la nuit du 13 au 14 mai. Un professeur le lendemain matin

COMMENCE DANS LA SALLE 3 AU REZ-DE-CHAUSSEE Rends-toi devant la tableau représenté ci-dessous. Jost Haller, retable du Tempelhof de Bergheim, Prédication de saint Jean Baptiste et combat de saint Georges, vers 1445. Observe le chevalier représenté à droite du tableau. Qui est-ce ? Saint Georges. Décris son armure. Armure complète : plastron, défenses de bras, défenses de jambe. Egalement une cape avec une croix (Croix de Saint Georges, réutilisée par les Templiers). Armure qui comporte

aux USA » Monsieur le Président des États-Unis d’Amérique, je m’adresse à vous aujourd’hui pour vous faire part de mon point du vue sur un sujet sensible qui touche votre glorieux pays en ce temps : le port d’armes. Sujet très sensible puisqu’il influence le pourcentage de votes à la présidentielle selon l’opinion du candidat sur ce sujet. Je suis absolument convaincu au plus profond de moi, que le fait de porter une arme à feu est des plus vaniteuses qu’il soit en ce monde. Certes, vous me direz qu’elle

moment où celui-ci arrive à Londres. • To begin with : pour commencer. Ex. : To begin with, the purpose of the writer must be made clear. Pour commencer, l'intention de l'écrivain doit être définie. • The text deals with/ is about : le texte traite de. Ex. : The text deals with the memories of the author as a young Irish boy. Le texte traite des souvenirs de l'auteur lorsqu'il était un jeune Irlandais. • It is a well-known fact that : il est bien connu que. Ex. : It is a well-known fact that Dickens'

États-Unis[modifier] Le droit de posséder et porter une arme à feu est établi par le Deuxième amendement de la Constitution des États-Unis, cependant la branche législative de chaque État fédéré, et dans une certaine mesure des gouvernements locaux (comtés, villes indépendantes) peut établir lois et ordonnances encadrant la possession et le port d'armes à feu, dissimulées ou non. Le premier État des États-Unis à adopter une loi de contrôle a été l'État de New York en 1911. La loi Sullivan instaurait

opinion/ to my mind/ as far as I am concerned : à mon avis. Ex. : As far as I am concerned, such practices should be banned as wrong and dangerous. À mon avis, de tels usages devraient être interdits comme injustes et dangereux. • I can't help thinking that : je ne peux pas m'empêcher de penser que. Ex. : I can't help thinking that gun control is likely to remain a hot issue in the USA. Je ne peux m'empêcher de penser que le contrôle des armes à feu a toutes les chances de rester un sujet brûlant

For Columbine est un film documentaire américain réalisé en 2002 par Michael Moore. Ce film a obtenu le Prix du 55e anniversaire du Festival de Cannes de 2002, ainsi que l'oscar du meilleur film documentaire. Le titre fait référence à la fusillade du lycée Columbine le 20 avril 1999 perpétrée par deux adolescents, Eric Harris et Dylan Klebold. Ce matin là, ils arrivèrent au lycée munis d'armes à feu. Douze lycéens et un professeur furent tués et vingt-quatre autres personnes furent plus ou moins

homme qui fait du bien pour les autres. Certainement, il y a d’autres buts éducatifs qui sont indispensables comme le développement d’un corps sain, le développement intellectuel, la formation professionnelle et le développement vers l’autonomie et l’indépendance d’un homme adulte. Mais le but ultime de l’éducation est que l’enfant devient un homme bon. Les autres buts éducatifs, bien que indispensables, sont subalternes à ce but ultime. La santé, les capacités intellectuelles et professionnelles

Registre des armes à feu - L’analyse de Justin Trudeau est en partie juste L'analyse des politiques publiques est une discipline fascinante, souvent divertissante lorsqu’elle occupe nos députés, experts patentés en cette matière. Le sort du système canadien d’enregistrement des armes à feu longues (fusils et carabines) en fournit un exemple. Une guérilla civile incessante a obtenu finalement son abolition. Faute de consensus pancanadien suffisant, cette politique doit donc être considérée comme