Maupassant Le Horla Comparaison

ou BAC Bel-Ami Guy de Maupassant Édition de Laure Mangin Jeune provincial sans argent, Georges Duroy est prêt à tout pour réussir. Habile stratège et grand séducteur, il s’entoure de femmes influentes, fait ses armes à La Vie française et devient la plume qui fait et défait les réputations. Conquêtes amoureuses, corruptions politique et financière ponctuent la fulgurante ascension sociale de ce grand ambitieux. En décrivant le parcours de Duroy, Maupassant pose un regard critique sur

Il entretiendra de nombreuses correspondances avec ses contemporains : la poétesse Louise Colet (avec laquelle il aura une liaison amoureuse de neuf ans), le poète Louis Bouilhet, le critique littéraire Sainte–Beuve, George Sand et enfin Guy de Maupassant, le fidèle parmi les fidèles, dont il a suivi et encouragé les débuts littéraires. Il sera salué par une nouvelle génération d'écrivains, dont Zola. Cette reconnaissance et l'estime portée son travail d'écrivain atténueront les tristesses causées

un fait ou à un héros une grandeur et une force extraordinaires. La poésie épique n’est pas forcément liée à l’épopée. Comme les actions représentées sont extraordinaires dans la poésie épique, l’hyperbole est fréquemment employée ainsi que les comparaisons grandioses. La poésie satirique Dans son sens premier, la satire est un poème de forme libre, à rimes plates. Le poème satirique critique les vices et les ridicules des hommes, qu’il s’agisse d’individus ou de groupes sociaux, ou encore de

également à provoquer des rêves (« L’art de diriger ses rêves » en 1867 par Hervey de Saint Denis avec parfois l’utilisation de produits divers (haschich, éther, etc. ; cf. Baudelaire). Rêves des créateurs littéraires à la limite de la folie (Maupassant, Gérard de Nerval), associés à la recherche de l’inconscient (mouvement après 1918 des écrivains surréalistes). Du rêve, nous ne conservons que la partie « consciente » qui persiste un moment au réveil (d’où les écrivains qui notent tous leurs

le parcours de Duroy, Maupassant pose un regard critique sur la société parisienne des années 1880 et compose un roman qui n’a pas fini de fasciner ses lecteurs. ISBN 978-2-7011-5158-8 448 pages - 4,50 € Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 L’ouverture du roman � Le début d’un roman (incipit) est un passage très important car il doit susciter immédiate- ment l’intérêt du lecteur. Relisez le début du chapitre 1 et étudiez les choix de Maupassant pour plonger le lecteur

le passé du baron. • Séquence 8 : l. 882 à 980. La fin de nuit morose. • Séquence 9 : l. 981 à 998. Les six coups qui annoncent l’exécution. • Comparer histoire (ordre chronologique des faits) et narration (ordre choisi par le narrateur) Cette comparaison conduit à établir le caractère chronologique de la narration, excepté pour la séquence 7 de la quatrième unité narrative, où le docteur raconte par analepse le passé du baron. On notera que le narrateur lui-même, à plusieurs reprises, fait allusion

cohésion interne entre eux. → Il cite Caillois et ses classes thématiques: le pacte avec le démon (ex: Faust), le spectre condamné à une course désordonnée (ex: Melmoth), la "chose" indéfinissable et invisible, mais qui pèse et qui est présente (ex: Le Horla), les vampires (nombreux exemples), la statue, le mannequin, l'armure, l'automate qui soudain s'animent et acquièrent une redoutable indépendance (ex : La Vénus d'Ille)... → Todorov s'oppose à cette méthode qui vise à classer des thèmes indépendamment

système d’accumulation de crédits mis en œuvre sur les plans institutionnel, régional, national et européen. Tel est l’un des objectifs clés de la déclaration de Bologne de juin 1999. Pourquoi instaurer l’ECTS? L’ECTS facilite la lecture et la comparaison des programmes d’études pour tous les étudiants, tant locaux qu’étrangers. Il facilite également la mobilité et la reconnaissance académique. L’ECTS aide les universités à organiser et à réviser leurs programmes d’études. Le système peut s’utiliser

Une vie de Maupassant ou « l’écriture du vide » dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Mémoire de Lettres modernes Sous la direction de Mme Aline MURA-BRUNEL par Mlle Aurore LOISON. Université de Pau et des Pays de l’Adour, 2006-2008. UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L’ADOUR UFR DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Master 2 : « Discours et représentations » Parcours : « Poétique et histoire littéraire » LOISON Aurore Une vie de Guy

Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement