Maupassant La Parure Pessimisme

d’ossements, serré dans le manteau des égoïstes, et grelottant d’un froid terrible […] ce spectre moitié momie, moitié foetus » est comparé à « la fille d’un vieux comte de Sarvenden, embaumée dans sa parure de fiancée : ce squelette enfantin fait frémir car ses mains fluettes et livides portent I'anneau des épousées , etsa tête tombe en poussière au milieu des fleurs d'oranger ». (pages 7-8).

la condition humaine. - enfin, Vigny ouvre la route lumineuse, celle de la Science, de la Pensée, du Progrès, malgré la résistance des tyrannies et des préjugés, l’avenir radieux de l’humanité verra le triomphe de L’esprit pur - parti d’un pessimisme en révolte contre le mal philosophique, nous découvrons le moyen d’endurer avec dignité cette condition terrestre : le mal philosophique (silence) et le mal social (pitié) formeront religion de l’honneur qui inspire le stoïcisme de Vigny et forme

maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami »… Épilogue En France avec Anatole En route avec Huysmans En mer avec Loti Mérimée, Barbey, Villiers, Daudet : quelles nouvelles

femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami »… Épilogue En France avec Anatole En route avec Huysmans En mer avec Loti Mérimée, Barbey, Villiers, Daudet : quelles

SECONDE – FRANÇAIS 3 SÉQUENCE Sommaire 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Chapitre 1 Pour débuter votre séquence Chapitre 2 Les caractéristiques des œuvres réalistes Chapitre 3 Le réalisme de Balzac à Maupassant Chapitre 4 Du réalisme au naturalisme Chapitre 5 Pour clore votre séquence ............................................................................. ................................... 6 9 ..........................

vive émotion». - «Faire quelque fond sur» : «Accorder quelque confiance à». - «Voir quelque jour à» : «Trouver quelque moyen de». - «J’échauffai ses mains» : «Je les réchauffai». - «Essuyer toutes les petites recherches qu’elle imagina pour ma parure» : «Avoir à supporter» (mais sans qu’ici cela soit déplaisant). - «L’extrémité de mes besoins» : «La grande importance». - «un tempérament raisonnable» : «un accommodement raisonnable», dirait-on aujourd’hui (surtout au Québec !) - «Filer la carte» :

jour à » : «Trouver quelque moyen de». - « J’échauffai ses mains » : «Je les réchauffai». - « Essuyer toutes les petites recherches qu’elle imagina pour ma parure » : «Avoir à supporter» (mais sans qu’ici cela soit déplaisant). - « L’extrémité de mes besoins » : «La grande importance». - « un tempérament raisonnable

de la même famille dont vous préciserez le sens. 14 Langue Le discours rapporté • Rapporter les paroles d’autrui • Appuyer une argumentation par des citations d’auteurs Observation Mme Loisel a emprunté à une amie, Mme Forestier, une parure de diamants qu’elle a égarée. Elle n’en dit rien à personne et s’endette pour faire confectionner une authentique copie du bijou perdu… Madame Loisel semblait vieille, maintenant. Elle était devenue la femme forte, et dure, et rude, des ménages

période des fiançailles entre Tancredi et Angelica. La passion des deux jeunes gens qui explorent de façon ludique et érotique le palais. Discours du prince à Chevalley (qui lui demande d’exercer un rôle au gouvernement pour la Sicile) : constat pessimisme du goût des Siciliens pour la mort. Cinquième partie : février 1861 ; p 199 à 221 épisode du père Pironne à San Cono. Retrouvailles avec ses amis. Discours de Pirrone sur les nobles devant son ami endormi. Réconciliation entre les deux familles

démarche interculturelle :................................................................................................. 93 3. Elaboration d’un dispositif d’enseignement/apprentissage du FLE à partir d’un texte littéraire : « Aux champs », de Guy De Maupassant..............................................................................................................94 3.1. Des repères pour expliciter et exploiter la démarche :....................................................................94 3.2