Maupassant La Mere Sauvage Résumé

Une vie de Maupassant ou « l’écriture du vide » dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Mémoire de Lettres modernes Sous la direction de Mme Aline MURA-BRUNEL par Mlle Aurore LOISON. Université de Pau et des Pays de l’Adour, 2006-2008. UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L’ADOUR UFR DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Master 2 : « Discours et représentations » Parcours : « Poétique et histoire littéraire » LOISON Aurore Une vie de Guy

LE THEME DE L'EAU DANS LA VIE ET DANS L'OEUVRE DE MAUPASSANT '- LE THEME DE L'EAU DANS LA VIE ET DANS L'QETNRE DE GUY DE MAUPASSANT by Michelle Cuoq L'oeuvre littéraire de chaque grand écrivain est, selon Bachelard, baignée par un des quatre éléments traditionnels: l'eau, l'air, la terre et le feu. Cela est tout-à-fait vrai en ce qui concerne Maupassant puisque l'eau baigne à la fois son oeuvre et sa vie. L'eau, sous toutes ses formes, a inspiré cet écrivain et a occupé dans sa courte vie une

L’Assommoir de Zola * Le Mariage de Figaro * Phèdre de Racine * Gargantua de Rabelais * Madame Bovary de Flaubert * Les Femmes Savantes de Molière * La Parure de Maupassant * Jeannot et Colin de Voltaire * Le Mariage de Figaro de Beaumarchais * L’Avare de Molière * Une Vie de Maupassant * Le Tartuffe de Molière * Un Secret de Philippe Grimbert * Rhinocéros de Ionesco * La Leçon de Ionesco * Ruy Blas de Victor Hugo * Vipère au Poing de Hervé

ou qu'il peut rajeunir, Gardez de cette nuit, gardez, belle nature, Au moins le souvenir ! Qu'il soit dans ton repos, qu'il soit dans tes orages, Beau lac, et dans l'aspect de tes riants côteaux, Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages Qui pendent sur tes eaux ! Qu'il soit dans le zéphyr qui frémit et qui passe, Dans les bruits de tes bords par tes bords répétés, Dans l'astre au front d'argent qui blanchit ta surface De ses molles clartés ! Que le vent qui gémit, le roseau

Résumés Romans Bel-Ami, proposé par Nathalie Chollet :  George Duroy est un ancien sous-officier errant sur les boulevards parisiens à la recherche d'argent et de succès. Il y rencontre un ancien camarade, M. Forestier, qui lui suggère de s'investir comme lui dans le journalisme. Forestier constate que Duroy plaît aux femmes et lui déclare : « Dis donc, mon vieux, sais-tu que tu as vraiment du succès auprès des femmes ? Il faut soigner ça, ça peut te mener loin ».  En effet, tout en gravissant

s'ennuie, cela mènera à sa perte; il mourra dans les cris entre sa gouvernante et du garçon. c) Hautot père et fils, MAUPASSANT, 1889 Sur son lit de mort, après une partie de chasse malheureuse, un riche paysan révèle sa double vie à son fils et lui demande de prendre soin de sa maîtresse. Le fils honorera dignement cette requête, et rendra visite tous les jeudis, à midi, à sa belle-mère et son petit frère. 4) Au c?ur des ténèbres, Conrad, 1899  Un jeune anglais est envoyé prendre la tête d'un

littératures françaises et romanes (Université libre de Bruxelles) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Raskolnikov Sonia Porphyre Petrovitch Razoumikhine Dounia CLÉS DE LECTURE 8 Crime et Châtiment, un titre explicite Un tableau de la société russe du xixe siècle La thématique du salut par la foi PISTES DE RÉFLEXION 11 POUR

et son influence sur le monde paysan qui cause l'exode rural. Puis, nous allons aborder les œuvres littéraires qui ont traité le monde paysan malgré que ses œuvres soient après les œuvres champêtres de George Sand. Finalement nous allons donner résumés et définitions des personnages des œuvres principales que nous allons traiter (la Mare au diable, la Petite Fadette et François le champi). 1- George Sand dans son temps: 1-1 Biographie de George Sand: Aurore Dupin naît à Paris

Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement

cette étape de démence ayant occasionnée la naissance des contes et des mythes. Mais comme ces mythes sont des histoires absurdes et grossières, les anthropologues pensent que les peuples civilisés ont été contaminés par les barbares (des peuples sauvages ou primitifs d’Afrique ou d’Amérique). Cette théorie est elle aussi dominée par plus de subjectivité raciste que par une objectivité de la recherche scientifique. Pour l’école orientaliste, et nous entendons par école courant de pensées, les contes