Maupassant Aux Champs Un Conte Réaliste

les sept langues de la bête, voir plus loin) ou plusieurs marques (par exemple, le vêtement, le bréviaire, etc., chez Tartufe). Le pouvoir d’une marque d'être rapportée par le sujet à l'être correspondant est susceptible de varier. Ainsi, dans le conte « La bête à sept têtes », le faux héros qui présentait les sept têtes tranchées de la bête comme preuve de son exploit est démasqué par le véritable héros qui lui oppose les sept langues. Deux interprétations possibles: le paraître du faux héros est

très connue, celle des contes traditionnels. Il convient donc de mobiliser ses connaissances sur ce genre : personnages typés, époque non définie, schéma narratif, dimension morale... Questions I. « Il était une fois... » 1. Ce récit appartient au conte ; on trouve en effet la formule traditionnelle au début, « Il était une fois ». Ensuite l’histoire se passe en Orient (Ispahan), dans un palais, comme souvent dans les contes, avec des personnages comme le calife, les courtisans. Enfin, la situation

construit des topoi qui, depuis, parcourent les œuvres littéraires comme les œuvres philosophiques. Il est donc important que les élèves de la classe terminale littéraire étudient l’une de ces œuvres comme exemple des modèles antiques. Mais dans le vaste champ des œuvres grecques et latines, lesquelles retenir comme modèles ? L’usage le plus courant est de faire une sélection en référence à des auteurs : par exemple Homère pour les Grecs, Virgile et Ovide pour les Romains. Mais ce sont aussi des genres,

........................................... Le vocabulaire des sensations et de l’affectivité .................................................... Le vocabulaire de l’argumentation et du jugement .............................................. Les champs lexicaux ............................................................................................ Le verbe (1) ........................................................................................................ 302 304 305 306 307 308 309

d’Alain-Fournier dans sa correspondance et le Grand Meaulnes», mémoire de maîtrise, 1961, ii, 93 p. Dir. : A.-M. Lemoine. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1961 v.013; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1961 v.013. Bazinet, Louis, «Structures et significations du voyage chez Maupassant», mémoire de maîtrise, 1973, vi, 108 p. Dir. : Jean Cléo Godin. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1973 v.012; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1973 v.012; Microfilm; CÉTUQ. Beauchamp, Jacques, «Caractères du roman-savon : essai», mémoire de maîtrise, 1945, ix

louis_hebert@uqar.qc.ca 2 13 de la méthode sociocritique afin d'illustrer ses particularités. Les œuvres de Balzac présentent un univers discursif complet; elles se prêtent donc particulièrement bien à l'analyse sociocritique. Le roman dialogique réaliste met en scène la coexistence, l'interaction et même l'interdépendance de voix diverses, qui représentent elles-mêmes une multiplicité de points de vue typiques de l' époque décrite dans le roman - la première moitié du XIXe siècle. Le Père Goriot

Glissant et Kateb Yacine écrivent leurs propres paysages. Leur inspiration vient en partie de ces espaces dans lesquels ils ont vécu. Nous utiliserons “écrire le paysage” car le paysage dans leur œuvre n’est pas vraiment décrit, mais plutôt conté, ou même “chanté” comme nous le dit Glissant dans son poème, le Sel noir : “Le conteur mesure sa parole dans l’éclat démesurée. Il va, par solitude même, chanter la terre, ceux qui la souffrent.”6 C’est précisément ce que nous tenterons d’expliciter

Service central des voyageurs officiels; le Service de coopération technique internationale de police; la police des Renseignements généraux (elle réunit toutes les informations utiles au gouvernement et assure la surveillance des salles de jeu et des champs de courses); la Direction centrale des polices urbaines qui veille au maintien de l’ordre sur la voie publique; 44 la Direction centrale de la Police judiciaire, qui recherche les crimes et délits et en livre les auteurs aux tribunaux; la Direction

des Siciliens pour la mort. Cinquième partie : février 1861 ; p 199 à 221 épisode du père Pironne à San Cono. Retrouvailles avec ses amis. Discours de Pirrone sur les nobles devant son ami endormi. Réconciliation entre les deux familles : le champ des amandiers. Sixième partie : Novembre 1862, p 225 à 251 le bal chez les Ponteleone; lassitude du prince de Salina. Réflexion sur la vanité de l’existence et de l’amour. Il contemple le tableau de Greuze la Mort du juste. Tancredi «  tu courtises

« vie d’artiste » ...........................................................................................10 L’aide ambiguë des dictionnaires ....................................................................11 PRESENCE DES FEMMES DANS LE CHAMP DES ARTS VISUELS CONTEMPORAINS : CE QUI EST MESURABLE EN FRANCE ET DANS LE DEPARTEMENT DE LOIRE ATLANTIQUE ..............................................................14 2.1. Quelle présence pour les femmes artistes au niveau national........