Mathématiques appliquées

LICENCE APPLIQUEE EN GENIE MECANIQUE       Introduction   Vu l’évolution considérable et rapide de la technologie, l’entreprise se trouve obligée de suivre et de se procurer de nouveaux outils, méthodes et  systèmes de production pour améliorer sa qualité et accroître sa productivité. En conséquence ses agents de maîtrise doivent être préparés pour répondre à  ce besoin. Les futurs licenciés, piliers de l’entreprise, doivent bénéficier d’une formation efficace et axée sur les nouvelles technologies

opérationnelle ? La recherche opérationnelle (RO) est une discipline dont le but est d’aider le gestionnaire à prendre des décisions dans des situations complexes, grâce à l’utilisation de méthodes scientifiques et en particulier de modèles mathématiques. Parmi les autres appellations fréquemment retenues pour désigner le même domaine d’activités ou des disciplines étroitement apparentées, citons: théorie de la décision, aide à la décision, méthodes quantitatives de gestion (management science)

.........16 M4 : Eléments de mathématiques appliquées ............................................................17 M5 : Outils mathématiques pour l’analyse de Fourier................................................18 M6 : Mathématiques pour le signal discret ................................................................19 P1 : Fondamentaux de physique ................................................................................20 P2 : Physique appliquée ..............................

développées durant la formation Economie – Droit Mathématiques Anglais Culture générale et expression Règlement d’examen Epreuve U1 : Culture et expression U1.1 : Culture générale et expression française U1.2 : Langue anglaise appliquée à l'informatique et à la gestion U2 : Mathématiques U3 : Economie – droit U4 : Etude de cas U5 : Pratique des techniques informatiques U6 : Soutenance de projet Epreuves facultatives Langue vivante étrangère 2 Mathématiques 2 1 1 orale écrite 20 min 1h 2 2 1 2 3 5 3 4

était le recours aux mathématiques. Walras n'était pas un bon mathématicien, il avait un intérêt énorme pour les mathématiques, mais il n'était pas très doué. On peut voir dans cet économiste un très bon exemple d'échec scolaire transformé. Son père était un économiste, et avait des amis type Cournot... Léon Walras voulait aller a polytechnique, mais son admission à été refusée. Il est finalement admis aux mines, mais sera renvoyé un an plus tard. Ses ambitions mathématiques sont donc, de fait

questions). Car sinon, il manque un cadre un peu plus rigide, ce qui amène certains étudiants à être informés de choses que d’autres ignorent etc. LES COURS : Il faut un temps d’adaptation pour la langue. Le double effort des mathématiques et de la langue étrangère est particulièrement éprouvant et exige une attention extrêmement soutenue. Les premières semaines, de nombreux Erasmus se disent épuisés en fin de journée, en raison de l’effort permanent de la communication dans la langue

37 40 42 44 45 47 49 3 6 1. 2. 1. Capacités et compétences 1. 2. 2. Savoirs associés : - Français - Langue vivante étrangère - Philosophie - Mathématiques - Sciences - physiques - Économie et gestion - L’Atelier de conception Atelier de conception 1ère année e Atelier de conception 2 année - Sémiologie de l’espace et communication - Informatique appliquée - Expression plastique - Arts visuels 1. 2. 3. Unités constitutives du référentiel de certification Annexe 2. • Stage, relations avec l’entreprise

particulier. Il étudie au collège de Caen, puis au lycée de Douai. Il est diplômé bachelier-ès-lettres en 1851 et bachelier-ès-sciences en 1853. La même année, il n’est pas déclaré admissible à l’école Polytechnique. Malgré une préparation en mathématiques et cours d’analyse, il est refusé une seconde fois. Il entre à l’école des Mines en 1854 mais abandonne vite les cours car il n’a, dit-il, « aucun goût pour les sciences ». Il se destine alors au métier d’écrivain mais se tourne finalement vers

personnalisés encadrés SISR •Maintenance des accès utilisateurs •Conception des infrastructures réseaux •Exploitation des services •Administration des systèmes •Supervision des réseaux •Projets personnalisés encadrés MATIÈReS GÉNÉRAleS Mathématiques Recherche et mise en œuvre d’algorithmes, résolution de problèmes dans un contexte aléatoire Anglais Anglais technique, communication & rédaction professionnelle Culture générale & expression Technique de l’écrit et de l’oral, Méthodologie d’analyse

⎯⎯→ V1 V2 d … et la règle du tire-bouchon ! II W II = II V 2 II x d dérivées des fonctions mathématiques usuelles (voir cours de mathématiques) relations spécifiques poids d'une masse P=m.g pression p= P : poids en N m : masse en kg g : accélération de la pesanteur en m/s2 p : pression en Pa F : force en N S : surface pressée en m2 k : raideur du ressort en N/m F : force appliquée en N f : flèche* du ressort en m * différence entre sa longueur initiale et sa longueur sous charge ⎯⎯→