Marivaux L île Des Esclaves Scène 1

Progression annuelle Séquence 1. Lumières et contestation (Objet d’étude 1 : Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois

parcourt les provinces de l'ouest puis du sud de la France de 1646 à 1658 en écrivant ses premières petites comédies . Textes étudiés : ➢ Dom Juan ou le festin de pierre Acte II, Scène 4 Liens et infos diverses : http://www.fichesdelecture.com/auteurs/moliere Questions étudiées et plans associés : ➢ En quoi cette scène est-elle comique ? I. Une situation comique a) Le rôle de Sganarelle b) La situation de départ c) La stratégie de Don Juan • Une situation d'urgence • Un retournement de situation

SEQUENCE 1 Le dormeur du Val Arthur Rimbaud Introduction      Arthur Rimbaud (1854-1891) est un poète français né à Charleville et mort à Marseille à l’âge de 37 ans. Il écrit ses premiers poèmes à 15 ans et ses derniers à 20 ans. Il renonce à l’écriture pour se consacrer à une vie aventureuse qui l’emmène au Yémen et en Ethiopie où il devient négociant et explorateur. Arthur Rimbaud était une personne avec des idées marginales, anti-bourgeoises et libertaires.      Le poème Le dormeur

d'étude Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours Séquence 1 Les Bonnes – Jean Genet (Edition Belin – Gallimard Classico-Lycée) Problématique Comment la pièce propose-t-elle un renouvellement de la relation entre le maître et le valet ? Lectures analytiques (exposé) Lectures cursives (entretien) Littérature et culture de l'Antiquité : la comédie antique : L'Aululaire - Plaute Textes Texte 1 p.20 « Je suis prête... » à p.22 « ... t'achever » Texte 2 p47 « Nous n'abandonnerons

Arte. Cette relation n’apparaîtra en France qu’au XVIIe siècle par l’intermédiaire de Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière, pour se renouveler au XVIIIe siècle chez des auteurs tels que Marivaux ou Beaumarchais. Cette relation est également réitérée au XXe siècle par Bertolt Brecht grand dramaturge, metteur en scène, critique théâtral et poète allemand. Nous verrons en quoi la relation maître-valet est importante et apporte-t-elle quelque chose au théâtre ?

Vendredi dans Vendredi ou les limbes du Pacifique. Ce microcosme est au XVIII° siècle, le lieu arcadien des principes philosophiques chers aux écrivains des Lumières. Marivaux en présentant l'île des esclaves (1725) ou Bernardin de Saint-Pierre en relatant le cocon presque gémellaire de Paul et Virginie (1788) à l'île de France (île Maurice) exposent leur vision d'une société plus juste et harmonieuse. Sous les dehors du lointain sont exposés les aspects modernes du proche, lieux et moments d'aborder

Lumières, de sortir des préjugés et de l’intolérance, et de faire progresser les hommes vers le bonheur et le savoir. Les Lumières sont un mouvement littéraire et philosophique européen. Principaux auteurs des Lumières : BEAUMARCHAIS D’ALEMBERT DIDEROT MARIVAUX MONTESQUIEU • • • • • • • ROUSSEAU VOLTAIRE LE ROMANTISME: Historique: Avec la Révolution de 1789, véritable bain de sang qui dévaste le pays autant que les esprits, on assiste à une remise en question des idéaux des Lumières. Le XIXe

préface de Bruno Doucey : L’Île des esclaves suivie de La Colonie, 158 pages. « Le texte d’origine de La Colonie, écrite en 1799 (sic), a été perdu. La pièce réduite à un acte a été publiée par le Mercure de France en 1750. » (p. 88). En fait, cette pièce, intitulée La Nouvelle Colonie ou la Ligue des Femmes (pièce en trois actes) fut représentée au Théâtre Italien de Paris le 18 juin 1729, et retirée de l’affiche le lendemain, vu son insuccés. Marivaux la réduisit à un acte et la fit jouer

de la maladie et dépense son argent dans le but de soigner sa maladie “imaginaire”. Nous pouvons faire référence à l’acte I, scène 1 où il compte l’argent qu’il doit à son apothicaire, Monsieur Purgon. Cette scène nous révèle aussi l’avarice d’Argan, car il refuse de payer les prix exacts. De plus, nous pouvons rire grâce à la bouffonnerie d’Arlequin des comédies de Marivaux. Ce personnage a pour mission de distraire le public par ses grimaces, ses mimiques et sa naïveté. Dans la pièce

LA LECTURE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE 1: DE LA TEMPÊTE (SHAKESPEARE) A UNE TEMPÊTE (CESAIRE)2 M. Daniel SEGUIN CADICHE LP JOSEPH ZOBEL/ RIVIERE SALEE Classes :-Terminale de BEP Première de Baccalauréat Professionnel PROBLEMATIQUE : De quelle manière l’originalité et la sensibilité d’un auteur se révèlent-elles à travers l’adaptation d’un thème ? Perspective d’étude dominante : Réflexion sur l’adaptation et la singularité des textes. Perspective d’étude complémentaire : Etude des genres et des registres