Marcel Proust La Prisonnière Corpus

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms

textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. [Sujet EAF 2002, séries S et ES]      À partir de la question ou de la citation, il convient de souligner les mots importants. Ici « textes littéraires », « formes d’argumentation », « complexes », « de

de séquences, croiser les textes et images d’une même séquence avec d’autres documents, former un corpus de type bac à partir de quelques textes étudiés en lecture analytique, etc. Dans la partie I, une série de prolongements met chaque séquence en réseau avec l’intitulé général de l’objet d’étude (pistes bibliographiques, liens avec le DVD-Rom de la collection Terres littéraires, propositions de corpus et d’activités complémentaires de type bac). En fin de correction de chaque fiche de la partie II

l’ennui, la douceur m’obsèdent, j’hésite à apposer le nom, le beau nom grave de tristesse. » 200 femmes de l’histoire Françoise Quoirez est née dans une famille bourgeoise. Elle prend le pseudonyme de Françoise Sagan (emprunté à un personnage de Proust, Hélie de Talleyrand Périgord, prince de Sagan) pour la publication en 1954 de son premier roman, Bonjour Tristesse. Le livre, prix des Critiques, écrit dans un style rapide, connaît un succès foudroyant. Traitant du désir sexuel d’une adolescente

nouvelle : sauvegarder des contenus audiovisuels en prévenant l’obsolescence des supports et des formats d’enregistrement grâce au transfert des données numériques d’une génération technologique à la génération suivante. Pour terminer, que penser des corpus d’images individualisés ou collectifs qui constituent une alternative à l’archive institutionnelle ? En effet, depuis quelques décennies, des communautés audiovisuelles s’organisent et poursuivent de façon informelle une logique d’archive autour d’objets

ce sentiment inconnu, dont l’ennui, la douceur m’obsèdent, j’hésite à apposer le nom, le beau nom grave de tristesse. » Françoise Quoirez est née dans une famille bourgeoise. Elle prend le pseudonyme de Françoise Sagan (emprunté à un personnage de Proust, Hélie de Talleyrand Périgord, prince de Sagan) pour la publication en 1954 de son premier roman, Bonjour Tristesse. Le livre, prix des Critiques, écrit dans un style rapide, connaît un succès foudroyant. Traitant du désir sexuel d’une adolescente

d'énonciation : l'utilisation du " je ", des indications de temps relatives comme "Hier", "demain", "pendant ce temps" ou des indications de lieu relatives comme " ici " ou " là-bas ". Des incipit comme " Longtemps, je me suis couché de bonne heure " (Proust) ou " Call me Ishmaël " (Melville) manifestent plus la présence du narrateur que " C'était à Mégara, faubourg de Carthage, dans les jardins d'Hamilcar " (Flaubert) ou " Il était une fois " (Jacob Grimm). | * Illustration de Vincent Dutreuil

au lycée.............................................................................................................97 b.Séquence de prolongement sur un article de presse électronique.......................................................98 c. le corpus proposé.................................................................................................................................98 Littératures francophones et FLE...........................................................................

lui-même. Enfin, placés en annexe, sont convoqués un certain nombre de documents : - Un questionnaire d’enquête destiné aux professeurs de français du cycle secondaire. - Le questionnaire d’enquête dûment rempli par quelques enseignants. - Copies des corpus que nous avons utilisés. Première partie LIRE UN TEXTE L’organisation des contenus des objectifs d’apprentissage de la langue française dans l’enseignement secondaire se présente selon le déroulement suivant : ¦ La première étape met l’apprenant

essentielle du mal : le démon. Un appareil théorique essentiellement anthropologique a été appliqué au fait littéraire, précisément à la quasi-totalité des textes poétiques baudelairiens, c’est-à-dire : Les Fleurs du Mal et les Petits poèmes en prose. [À ce corpus textuel donné, strictement poétique, se sont ajoutés, parfois, à titre exceptionnel, des arguments complémentaires, dotés d’une certaine « poéticité », provenant ou de la biographie du poète, ou, surtout, de ses écrits intimes (Mon cœur mis à nu,