Marcel Proust Et Nathalie Sarraute

Repasseuses de Degas, ou Les Raboteurs de parquet de Caillebotte. 11 D. Le roman moderne, du XXe siècle à nos jours 1. Une œuvre de transition : À la recherche du temps perdu, de Marcel Proust Au tournant du XXe siècle, le roman s’achemine vers la modernité avec l’œuvre magistrale de Marcel Proust, À la recherche du temps perdu. Contrairement aux règles du récit traditionnel, À la recherche du temps perdu n’est pas construit autour d’une action principale. La première partie de l’ouvrage

vaste famille dans une fresque sociale: les Rougon-Macquart. Dans la première moitié du 20ème siècle, le phénomène s'accélère. Marcel Proust devient le propre personnage d'une quête familiale: La Recherche du temps perdu, Le Temps retrouvé (sept volumes entre 1913 et 1927). L'histoire du petit Marcel se confond avec celle de Marcel Proust mais reste un roman: Marcel est un personnage qui épouse les méandres de la vraie vie. Des sagas familiales voient le jour: Jean-Christophe (1909) de Romain Rolland

la recherche du temps perdu de Marcel Proust personnages, lieux, expliqués à travers la subjectivité. La fin du personnage ? * 2 guerres mondiales * Désarrois et questionnement des personnages * Plus trop de précisions sur les personnages. * (1942) Albert Camus dans l’étranger. Meursault ne livre jamais ses sentiments. * Les auteurs du Nouveau Roman sont avec la déconstruction du personnage. * Alain Robbe-Grillet et Nathalie Sarraute ne livre aucune description de

auteurs symbolistes. Celles-ci se prolongent au 20e siècle, avec l’intérêt de plus en plus affirmé pour la vie intérieure, la découverte de l’inconscient et la remise en cause du personnage traditionnel. a) L’œuvre de Proust ou la primauté donnée à la vie intérieure Marcel Proust s’intéresse dans les sept volumes de La Recherche (publiés entre 1913 et 1927) aux mécanismes complexes de la mémoire sensitive qui permet de faire resurgir des pans entiers d’un passé enseveli. Ainsi, la saveur d’une madeleine

collège et ses règles de vie. 1. Lecture: a) Lecture comparée: “L'emploi du temps”, Le Temps de secrets de Marcel Pagnol et “La rentrée”, La Sixième de Suzie Morgenstern b) Lecture cursive:“Le collège pour apprendre”, extrait du règlement intérieur du collège Arausio, extrait du Carnet de liaison du Collège Arausio c) Lecture analytique: “Les cocottes en papier”, Nathalie Sarraute, Enfance Travail sur: -Les informations du paratexte -Les notions d'auteur et

Nathalie Sarraute, le Nouveau Roman et l’autobiographie Plan du cours : 1. Le Nouveau Roman et ses refus..............................................................................1 a. L’impossibilité de la représentation.....................................................................1 b. La nécessité d’inventer des formes nouvelles ......................................................2 c. Personnage/sujet .................................................................................

III Les tâches écrites Occurrences : Rousseau 5 Nathalie Sarraute 5 Chateaubriand 3 Jules Vallès 3 Albert Cohen 3

laisser-aller, etc. » (Zola, préface de l’Assommoir) C. Le XXe siècle : la crise du personnage 1. Le retour au personnage fort des années 1930 On a pu constater un « éparpillement » du personnage dans les années 1920, avec des romanciers comme Marcel Proust, Virginia Woolf ou James Joyce qui mettent l’accent sur la multiplicité des sensations. Avec eux, le roman suit les tortueuses subtilités de la conscience fluide et complexe de l’individu. Dans les années 1930, on observe un retour à un personnage

| | | |représentant une réalité générale | | |XXe |Le personnage des romans |Complexe, subtil, « éparpillé » |Marcel Proust, A la recherche du temps | | |psychologiques | |perdu | | |Le personnage engagé |Fort, aux prises

le collège et ses règles de vie. 1. Lecture: a) Lecture comparée: “L'emploi du temps”, Le Temps de secrets de Marcel Pagnol et “La rentrée”, La Sixième de Suzie Morgenstern b) Lecture cursive:“Le collège pour apprendre”, extrait du règlement intérieur du collège Arausio, extrait du Carnet de liaison du Collège Arausio c) Lecture analytique: “Les cocottes en papier”, Nathalie Sarraute, Enfance Travail sur: -Les informations du paratexte -Les notions d'auteur et de