Marcel Proust Et Le Nouveau Roman

deux œuvres littéraires, l’une française et l’autre allemande, traitant, au moins en partie, des conditions de vie et de combats des soldats de la Première Guerre mondiale. En l’occurrence : Voyage au bout de la nuit (Cliquer) et A l’ouest rien de nouveau. (Cliquer) Cependant, nous aurions pu en choisir d’autres, en effet, nous avions également pensé à Orages d’acier de Ernst Jünger, Les champs d’honneur, de Jean Rouaud, La main coupée de Blaise Cendras, Le Feu d’Henri Barbusse, La Peur de Gabriel

PREMIERE L1 – FRANÇAIS Semaine de la rentrée 06.09 Prise de contact. Fiches de renseignement. Présentation générale du nouveau programme et des épreuves de l’E.A.F (B.O n°26 du 28.06.2001 pour l’épreuve écrite et B.O du 08.08.03) Progression annuelle Séquence 1. Lumières et contestation (Objet d’étude 1 : Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux

LE ROMAN | |Page | |INTRODUCTION : d’une langue à un genre |2 | |LES ORIGINES DU ROMAN | | |Le roman médiéval :

Littérature = Art =/= peinture + musique Prose = « utilitaire par essence » mis au service d’autre chose marche (but précis) action secondaire. Poésie = langue à son service, danse, art. Salut en dévoilent le monde Parole = action Ecrire = changer Nouveau roman (réalisme) : art = but Littérature laissée Littérature discréditée But de Sartre : Névrose = littérature Ironie de Sartre dans ses début = nécessite malgré l’éloignement de son grand père = l’écriture existence Ecriture = plagiat (inspiration)

séquence : Comment exprimer des valeurs humaines universelles en lien avec l’Art par le biais de la littérature ? | |Objectifs : Découvrir un auteur et un roman contemporain / Lire, comprendre et interpréter des textes / Mesurer les liens entre art et littérature | | |Séance 1. |Séance

première fois le 12 avril ; ce chapitre porte sur la littérature. • Le lieutenant Rosenfeld : le 23 avril 1945, visite de Weimar et de la résidence de Goethe. • La trompette de Louis Armstrong : fin avril 1945, à Eisenach, Semprun entend à nouveau la trompette de Louis Armstrong à la radio ; retour à la vie, importance des femmes. Deuxième partie (écrire ou ne pas écrire ?) • Le pouvoir d’écrire : début août 1945, Claude-Edmonde Magny lit à Semprun une lettre qui sera publiée en

structurale des récits, aussi bien que sur la rhétorique baroque, le Nouveau Roman, la poétique romanesque, articulant constamment poétique littéraire et théorie des genres. Un troisième recueil (Figures III, 1972) poursuit la même réflexion que les précédents, sur la rhétorique conçue non seulement comme un répertoire de figures, mais comme une théorie des genres (« Critique et poétique », « la Rhétorique restreinte », « Métonymie chez Proust »). Dans cet ouvrage, Genette aborde également, à travers une

Baudelaire est qualifié par Moréas de « véritable précurseur » du mouvement. Stéphane Mallarmé, avec les mardis de son salon littéraire, fera figure de chef d'école du symbolisme. L'école symboliste est également identifiée au « vers-librisme », nouveau mode d'expression poétique (en vers libres) fondé par Gustave Khan.

Renié par ses propres fondateurs, le mouvement s'éteint, miné par une crise interne de valeurs, à la fin du 19ème siècle. S'il meurt dans son pays natal, il s'exporte à l'international

fois une industrie et un art, a su s'adapter à son public et réussir le pari de conquérir une clientèle de plus en plus large et de plus en plus fidèle. Alors que quiconque aurait pu penser que le cinéma, parce que c'était un art nouveau et plus onéreux que le théâtre en raison de ses coûts de production, serait à sa naissance un loisir de luxe, il n'en était rien. Les améliorations des conditions de travail de l'époque : journée de huit heures, repos hebdomadaire, augmentation

capables à la fois d'évoquer une réalité supérieure et d'inviter le lecteur à un véritable déchiffrement : d'abord voué à créer des impressions - notamment par l'harmonie musicale - un souci de rigueur l'infléchira bientôt vers la recherche d'un langage nouveau, celui de restituer l'expérience métaphysique. Rimbaud dit : « Je me flattais d'inventer un langage poétique accessible un jour ou l'autre à tous les sens ». * Le principe * subjectivité de la connaissance, * suggérer plutôt