Manuel Vicent Llamada Commentaire

et – on le verra plus loin, notamment dans la double page Pour en savoir plus intitulée El futuro de nuestro entorno, p. 130-131 – le monde. on demandera à chacun des élèves de choisir deux photos de la double page (au choix) et de préparer un commentaire oral (2 minutes environ) où il essaiera de déterminer l’intérêt des documents choisis pour parler de la notion. Pour les aider à réaliser ce travail, on pourra dresser une liste de mots-clés (certains figurent déjà dans les textes d’accompagnement)

et – on le verra plus loin, notamment dans la double page Pour en savoir plus intitulée El futuro de nuestro entorno, p. 130-131 – le monde. on demandera à chacun des élèves de choisir deux photos de la double page (au choix) et de préparer un commentaire oral (2 minutes environ) où il essaiera de déterminer l’intérêt des documents choisis pour parler de la notion. Pour les aider à réaliser ce travail, on pourra dresser une liste de mots-clés (certains figurent déjà dans les textes d’accompagnement)

tableau. A Compétence > Écouter – B1-3 : « Je comprends l’information principale quand il s’agit d’un document sonore […] portant sur un thème qui m’intéresse et qui ne dépasse pas deux minutes, dans une langue standard. » G Les ressources du manuel On pourra associer : – 20 años de cine, pages 22-23. – El séptimo arte, pages 24-25. – Un caso de conciencia, pages 130-131. B Temps Préparation : 15’. Réalisation par binôme : 4’. H Anexos Véase también el Anexo 1, página 57 de este libro

encanta!  Les nouveautés du programme du cycle terminal 1 PRINCIPE GÉNÉRAL Le programme de langues vivantes du cycle terminal est commun aux classes de Première et de Terminale. Pour éviter de trop grands bouleversements dans vos cours, le manuel a conservé certains grands classiques de la classe de Première tout en leur à adjoignant des thématiques nouvelles. Ce programme est commun aux enseignements obligatoires, au choix de LV et à l’enseignement facultatif de LV3 ; il s’applique aux

piso Col. Chapultepec Morales, 11570 México D. F Coordonnées: Téléphone: + 52 (55) 55 80 17 72 Fax: + 52 (55) 55 80 17 72 Site Internet: www.antad.org.mx Directeur: Ingeniero Ignacio Patto Amador Courriel: santana@antad.org.mx Chef de Projets: Sr. Manuel Alvarez. (Gérant de projet) Courriel: malvarez@antad.org.mx Permanente : Mme Leon Courriel : Leon@antad.org.mx Activité: Tous types de services pour la grande distribution ASOCIACIÓN DEL VINO FRANCES (AVF) Adresse: Lago Ladoga 220 Col Anahuac C.P

...................................................................................................................................................................................... © Éditions Belin, 2012 4 ALGo mÁS avant-propos Le manuel Algo más de Terminale a été rédigé conformément au nouveau programme pour la classe de Terminale publié au Bo du 30 septembre 2010. Il a pour objectif principal de préparer les élèves aux nouvelles épreuves du baccalauréat à partir de la session 2013

...................................................................................................................................................................................... © Éditions Belin, 2012 4 ALGo mÁS avant-propos Le manuel Algo más de Terminale a été rédigé conformément au nouveau programme pour la classe de Terminale publié au Bo du 30 septembre 2010. Il a pour objectif principal de préparer les élèves aux nouvelles épreuves du baccalauréat à partir de la session 2013

...................................................................... 286 5 El desarraigo, el regreso 6 La literatura fantástica Annexes © Éditions Belin, 2012 Sujet bac 1 Sujet bac 2 Sujet bac 3 Sujet bac 4 4 algo mÁs Avant-propos Le manuel Algo más de Terminale a été rédigé conformément au nouveau programme pour la classe de Terminale publié au BO du 30 septembre 2010. Il a pour objectif principal de préparer les élèves aux nouvelles épreuves du baccalauréat à partir de la session 2013

l’acculturation 4. Une nation en construction (1810 – 1880) 4.1 L’ère révolutionnaire (1810 – 1829) 4.1.1 L’indépendance (1810 – 1816) : une période charnière 4.1.2 Guerres civiles et début d’expansion territoriale (1816 – 1829) 4.2 La tyrannie de Juan Manuel de Rosas (1829 – 1852) 4.2.1 Le Restaurateur des lois 4.2.2 La campagne de 1833 4.2.3 Rosas et Calfucurá 4.3 Le libéralisme au pouvoir (1852) 4.3.1 Alberdi : gouverner, c’est peupler 4.3.2 Sarmiento : civilisation et barbarie 4.4 L’Argentine

l’acculturation 4. Une nation en construction (1810 – 1880) 4.1 L’ère révolutionnaire (1810 – 1829) 4.1.1 L’indépendance (1810 – 1816) : une période charnière 4.1.2 Guerres civiles et début d’expansion territoriale (1816 – 1829) 4.2 La tyrannie de Juan Manuel de Rosas (1829 – 1852) 4.2.1 Le Restaurateur des lois 4.2.2 La campagne de 1833 4.2.3 Rosas et Calfucurá 4.3 Le libéralisme au pouvoir (1852) 4.3.1 Alberdi : gouverner, c’est peupler 4.3.2 Sarmiento : civilisation et barbarie 4.4 L’Argentine à la