Maison d'enfants à caractère social

Platon (427-347 ACN) 1. L’académie de Platon A. La marque du maître Socrate I. Élève de Socrate II. 29 ans lors de la mort forcée de celui-ci (ciguë) III. Intérêt pour le procès de son maître IV. Marqué par le fait qu’Athènes condamne un homme éminent V. Premier travail philosophique : plaidoirie de Socrate B. Création d’une école de pensée I. Création de sa propre école de philosophie à l’extérieur d’Athènes II. Début dans les jardins d’Académos  académie III. Enseignement de la philosophie,

p.2 A) Le foyer de vie p.2 B) Les caractéristiques du public accueilli p.3 II) Les valeurs et principes du foyer de vie Horizons p.6 A) Les valeurs

les facultés,intellectuelles ne se développent pas. » 1905 : Définition du handicap mental par BINET et ce, à partir de la notion de «  niveau intellectuel » qui calcule l'écart entre l'âge mental et l'âge chronologique. 1973 : Définition de l'arriération mentale de GROSSMAN : « L'arriération mentale se réfère à un fonctionnement intellectuel général significativement inférieur à la moyenne, existant auprès des déficits de comportements adaptatifs et se manifestant au cours de la période développementale

domicile □ Maison □ Appartement□ Ascenseur □ Escalier □ Plain-piedNationalité Date d’entrée et motif d’hospitalisationDate et heure d’entrée Nombre de jours d’hospitalisation ou d’institutionnalisation Nombre de jours post-opératoires le cas échéant Problème médical ayant entraîné l’hospitalisation ou la prise en soins par une structure extra-hospitalière :Situation familiale et professionnelle□ Marié(e) □ Célibataire □ Divorcé(e) □ Veuf(ve) □ Pacsé(e) □ ConcubinageNombre d’enfant(s) Nombre d’enfant(s)

et qui se reconnaîtront, de m’avoir accordé l’autorisation d’effectuer cette recherche dans leurs établissements et d’avoir mis à ma disposition les documents institutionnels. Ce travail de recherche a été rendu possible grâce aux jeunes gens placés et à leurs parents. Je les remercie particulièrement de leur confiance. Je présente également tous mes remerciements à Madame Marie-Agnès ROUX, Madame Aline PREVERT et Monsieur Jean-louis FALCOZ-VIGNE pour leur aide soutenue et leurs conseils techniques

choix s’est fait tout d’abord grâce aux conseils de mes référentes de stage qui m’ont proposé plusieurs ouvrages concernant la protection de l’enfance puisque que je réalise mon stage dans un Foyer Départemental de l’Enfance. Il y a aussi ce titre, provocateur s’il en est, qui a suscité ma curiosité, notamment par les deux petites phrases construites en parallèle qui font figure d’insistance. L’auteur apporte son regard critique sur le fonctionnement des internats éducatifs, basés sur des expériences

L'autre partie de leur enseignement consisté à apprendre  à  devenir  une  mère  et  une  épouse  modèle​ .  C'est  une  enseignement  domestique,  où  on  apprend  aux  femmes  des  choses  pratiques,  comme  filer​ ,  coudre​ ,  connaître  les  soins​ ,  l'​ hygiène​ , pour pouvoir plus tard servir leur mari et leur famille.      Il  ne faut pas oublier que toute cette éducation reste quand même pour  les plus  riches​ , les plus privilégiées.      Les  femmes  du  XVII  ème siècle n'ont donc  pas eu accès à  une  éducation plus 

INGENIERIE ET ACTION SOCIALES HELHa - HENAM Quelle alternative un entrepreneur social pourrait-il développer en termes de structures d’accueil de la petite enfance en Communauté française pour répondre au mieux aux nouveaux besoins ? Présenté par QUINET Pierre-Yves Année académique 2009 – 2010 1 Remerciements Je tiens sincèrement à remercier toutes les personnes qui, de près ou de loin, ont contribué à la finalisation de ce mémoire. Un merci, plus particulier, va tout d’abord à Madame Fransen

......................................................2 a) Cadre juridique d’une MECS ..................................................................................................2 b) Les champs d’action des MECS ..............................................................................................3 II. Présentation de l’établissement .....................................................................................4 a) La fondation ...........................................

Adjointe au Responsable de la Maison Départementale de la Solidarité Pays de Gex – Bellegarde Spécialité Protection de l’EnfanceSommaire • 1 - Quelques chiffres • • 2 - Définition de la Protection de l’Enfance • • 3 - Rappel des textes de loi en matière de Protection de l’Enfance • • 4 - Les principales dispositions de la loi de Mars 2007 • • 5 - Les facteurs de risque de maltraitance • • 6 - Les différentes formes de maltraitance et les signes d’alerte associés A. La maltraitance physique B. Les