Macrofonctions Linguistiques

Bibliographie _________________________________ 13 I- Introduction Que reste-t-il du patois savoyard? La lexicologie est une science qui vise à l’étude du lexique qui forme les mots d’une langue. Elle est une discipline de la linguistique qui a pour but de s’occuper de la sémantique lexicale. Dans la lexicologie existe ce que l’on appelle les régionalismes Le patois est un dialecte qui se raréfie mais qui ne disparait pas pour autant. C’est-ce que nous allons voir au cours de ce

28/11/2007 1/9 Communication Auteur : C. Terrier ; mailto:webmaster@cterrier.com ; http://www.cterrier.com Utilisation : Reproduction libre dans un cadre non commercial 33 – La Programmation Neuro Linguistique (P.N.L) Site ressource : http://fr.wikipedia.org/wiki/Programmation_neuro-linguistique Ce cours est une initiation aux concepts de base de la PNL. Il n’est pas une formation à la PNL. Remarques liminaires PNL = sectes ? La PNL fait partie des approches comportementalistes des rapports

Français au XVIIIe siècle qui s'installent notamment au Québec. Autre cause, la colonisation au XIXe siècle en Algérie et aux XIXe et XXe siècles, dans les colonies françaises et belges. Des auteurs ont tenté, dès les années 1930, une approche linguistique mêlant le français à leurs langues d'origine, tel le grand poète malgache Jean-Joseph Rabearivelo, ou encore le martiniquais Aimé Césaire. Mais le modèle d'écriture est resté longtemps celui de la France, bien qu'aujourd'hui, on ne compte plus

- contactez : Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique Module : Tableau de bord Document élaboré par : Nom et prénom EFP DR EL HASSAN TAACHA ISTA Rte Sebta Tétouan N.O.II Révision linguistique - - - Validation - - - OFPPT/DRIF 1 Résumé de Théorie et Guide de travaux pratique Module : Tableau de bord SOMMAIRE Page Présentation du module 6 Résumé de théorie 7

culture" (Myriam Denis, in Dialogues et cultures n° 44, 2000, p. 62). La compétence communicative La compétence communicative constitue l’objectif premier de l’apprentissage d’une langue étrangère. Or, il est désormais admis que la seule compétence linguistique, si elle est nécessaire, n’est pas suffisante dans une perspective de communication. Du point de vue de l’expression, les apprenants devront apprendre à utiliser les formes et adopter les comportements et attitudes langagières reconnus de manière

méthode structurale. Cette méthode permet de décortiquer le système linguistique qui crée l’environnement d’oppositions de cet extrait. Pour disséquer le tout, je ferai appel à la sémiotique et à la sémiologie, soit la théorie des signes et l’étude des conditions de signification et des relations de sens. Elles me permettront d’établir les relations entre les mots utilisés dans l’extrait et d’en extraire le système linguistique en lien avec l’isolement, la proximité, les non-dits et la réciprocité

Implicite et regard partagé B. La kinésique 1. Le corps et la démarche 2. La gestuelle 3. Les accessoires C. Transformer et investir l'espace 1. L'espace 2. Le décor D. Bilan III. Le théâtre : une pratique transversale A. Maîtriser le code linguistique 1. Le lexique 2. Savoirs en langue a) la liaison b) le subjonctif B. Langue et communication 1. communiquer 2. l'aspect pragmatique de la langue C. La prosodie et l'interprétation 1. Observations a) "La cantatrice chauve" b) "Le Gora"

bilinguisme et l'acquisition. Ils ne voyaient pas en quoi une situation bilingue pouvait posséder les traits d'une situation d'acquisition. Ces linguistes considéraient ces deux situations comme totalement indépendantes, correspondant à des processus linguistiques bien distincts. Cependant, Py s'éloigne de ces conceptions en s'appuyant sur l'étude des aspects langagiers des migrations inter- et intranationales. L'auteur évoque le fait qu'un migrant peut être tout à la fois un locuteur en situation d'apprentissage

entreprises a développé un discours interne clairs et compris par tous les émissaires mais expose à l’extérieur un discours trop institutionnel, technique ou trop précis (page 83) parasitant une bonne lecture par le client. Par manque de direction linguistique, l’entreprise oubli la psychologie du client et ses attentes : un langage affirmatif et limpide (page 83). Cependant, l’auteur souligne que des exemples d’entreprises qui se démarquent existent: certaines entreprises utilisent désormais l’humour

Le plus beau vers de la langue française est un poème en vers libres écrit par R. Obaldia ; les nombreux jeux sur la langue effectués par l’auteur font de ce texte une pièce intéressante à étudier sur le plan de la linguistique. L’une des caractéristiques les plus flagrantes du texte est la modification orthographique & sonore de certains termes. L’expression « mes zinfints » (vers 2) incarne les deux transformations : tout d’abord, la liaison est écrite et donc accentuée par l’ajout du « z »