M5 Relation Communication

Diplôme d’État d’Ambulancier Session Août 2010 Module 5 La détresse des personnes âgées… Relation et communication MAMODALY Mamodraza Diplôme d’État d’Ambulancier Session Août 2010 Module 5 La détresse des personnes âgées… Relation et communication MAMODALY Mamodraza Présentation : Après dix années dans le monde du commerce, et une licence « Marketing et Commerce », j’ai souhaité une nouvelle orientation personnelle, plus en adéquation avec mon caractère et mes aspirations. En effet

Gestion de Production Implantation des moyens de production 1 2 Implantation des moyens de production Démarches et outils 1 – Typologie de production L’importance des séries et de la répétitivité L’organisation du flux de production La relation avec le client 2 – Les différentes organisations de la production Implantation en sections homogènes Implantation en lignes de fabrication Implantation en cellules de fabrication 3 – Comment concevoir une unité de production Problèmes d’une implantation

raisonner en système et disposer des outils qui leur permettent de comprendre les différentes facettes des problématiques du SCM. 3 Sujets de recherche 1. Le rôle des SCE dans l’organisation SC (cas pratique) 2. SRM, quelle VA pour la relation fournisseur 3. Le Lean Manufacturing 4. Typologie des structures de production en SC 5. Théorie des contraintes et SC 6. TQM et SC 7. Dimensionnement d’une SC 8. La notion d’interface en SC 9. Rôle des ERP en SC 10. Théorie systémique et

  Situation relationnelle du M5 par Linda G, FI de l’IFAS du CFSM de Malestroit 2013-2014 INTRODUCTION Dans le cadre du Module 5 « Relation-Communication » de la formation d’aide-soignante, je vais vous proposer une situation qui m’a interpellé lors de mon premier stage, dans un service de soins de suite et de réadaptation. La personne soignée avec laquelle j’ai partagé ce moment est un homme de 76 ans, vivant en EHPAD depuis le décès de sa femme. Il est de forte corpulence, les cheveux blancs

ORGANISATIONS LYCÉE LAPÉROUSE S.T.S. : ASSISTANT DE GESTION PME - PMI S.T.S. : ASSISTANT MANAGER (2) S.T.S. : COMMERCE INTERNATIONAL (2) S.T.S. : COMMUNICATION S.T.S. : COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS D.C.G. : DIPLÔME DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION S.T.S. : MANAGEMENT DES UNITÉS COMMERCIALES C.P.G.E. – E.C.T. : CLASSE PRÉPA AUX GRANDES S.T.S. : NÉGOCIATION RELATION CLIENT ÉCOLES ÉCONOMIQUE ET COMMERCIALE option TECHNOLOGIQUE (1) S.T.S. : TOURISME (2) LANGUES Anglais : langue vivante obligatoire

touristique, - Langues vivantes, et techniques d’expressions de communication professionnelle, - Géographie du Tourisme et Techniques d’analyse des bassins touristiques, - Informatiques et bureautique. Option (s): Gestion Touristique et Hôtelière Mots clés : Economie, Gestion, Organisation, Comptabilité et finance, Outils et moyens de gestion, Informatique appliquée à la gestion, support administratif et organisationnel, Langues vivantes et communication professionnelle. 1.2. OBJECTIFS DE LA FORMATION Le

SJES&Gestion 11/02/2014 3. Modules de la filière Tronc commun « Filière ECONOMIE ET GESTION» Semestres M1 Macroéconomie (I) (50h) M2 Microéconomie (I) (50h) M3 Comptabilité générale (I) (50h) M4 Statistique descriptive (45h) M5 Analyse mathématique (45) M6 Introduction à l’étude de Droit (45h) M7 Langues et Terminologie I (45) Macroéconomie (II) (50h) Microéconomie (II) (50h) Comptabilité générale (II) (50h) Probabilités et échantillonnage (45)

B.O. N° 7 30 JUIL. 1998 253 HORS-SÉRIE GESTION DES ENTREPRISES ET DES ADMINISTRATIONS SOMMAIRE OBJECTIFS TRONC COMMUN A - LANGAGES FONDAMENTAUX M1- Expression et communication M2 - Psychologie sociale M3 - Langue vivante M4 - Mathématiques B - ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUE ET JURIDIQUE M5- Économie M6 - Droit M7 - Politique générale et stratégie C - SYSTÈME D’INFORMATION DE GESTION M8- Système d’information comptable M9 - Informatique et système d’information M10

postes repérés M1 à M7, et 7 produits repérés P1 à P7 dont les gammes sont les suivantes : Machines Pièces P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 2011 1 2 1 1 2 2 1 2 3 2 1 1 2 2 1 Tab.2.1 : Gammes de fabrication ligne. Étape 1 – On sélectionne la première ligne et les colonnes attachées à cette Machines Pièces P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 1 2 1 1 2 2 1 2 3 2 1 1 2 2 1 Tab2.2 : Étape 1 de méthode de Kuziack Étape 2 – On sélectionne les lignes attachées aux colonnes

faire un diagnostique, quelles sont les questions que l’analyste doit se poser) - choisir des stratégies compte tenu de la situation d’un couple produit/marché et des résultats d’un diagnostique. - L’étudiant doit prouver qu’il maitrise la relation qui existe entre le diagnostique d’une situation et les choix stratégiques et opérationnels qu’il opère. - Concevoir, mettre en œuvre et évaluer une offre commerciale. - L’étudiant doit montrer qu’il maitrise la logique de la démarche marketing