Louise Labe 19

une perspective héroï-comique : Morphée pour le sommeil dans « Les deux Amis  » (VIII, 11), la péri- phrase « le travail de Cérès » pour l’agriculture dans « L’œil du maître » (IV, 21), ou Mars pour la guerre dans « L’Avantage de la science » (VIII, 19). De même dans « Le Meunier, son Fils et l’Âne » (III, 1) qui prône l’indépendance à garder dans le choix de sa carrière — « Quant à vous, suivez Mars, ou l’Amour, ou le Prince » (v. 81) —, Mars, antonomase de la guerre, renvoie à la carrière militaire

PRESENTATION DES ENSEIGNES CUIR CENTER ET NATUZZI L’ENSEIGNE CUIR CENTER 1. PRESENTATION DE L’ENSEIGNE L’ENSEIGNE NATUZZI 2. PRESENTATION DE L’ENSEIGNE LE MARCHE GEOGRAPHIQUE CONCERNE 1. LA ZONE DE CHALANDISE 5 6 6 6 7 9 10 10 10 12 16 17 18 18 18 19 23 23 25 25 25 25 26 à 37 26 27 32 32 38 38 38 41 42 42 43 2 a. Délimitation de la zone de chalandise et découpage en sous zones b. Les communes de la zone de chalandise c. Synthèse de l’évolution de la population d. Justification de la zone de chalandise

ont participé également, en qualité d’observateur, lors de deux sessions de travail spécial de la CEE. Le texte final de la convention relative au contrat de transport international de marchandise (CMR) a pu être établi et ouvert à la signature le 19 mai 1956 dans le cadre d’une session spéciale du Comité des transports intérieurs de la CEE. La CMR est entrée en vigueur le 2 juillet 1961 . Depuis lors, le champ d’application de la convention de Genève s’est élargi jusqu’à comprendre pratiquement

/ rhinocéros rappelée ⤷ l.9 réponse de Jean : 5 fois il répète le mot "morale" ce qui exprime sa réfutation, sa contestation ⤷ l.15 Bérenger reformule l'argument de Jean avec ironie, que l'on remarque grâce au point d'exclamation ⤷ l.19 Jean développe sa thèse : "Il faut…" ⤷ l.24 Jean pose une ambiguïté : "je veux respirer" st il toujours dans le débat ou la transformation a commencé ? Bérenger ne remarque même pas, n'y fait pas attention et ajoute argument

d'hommes et Dieux vainqueur, (A) Faisoit bruler de sa flamme mon cœur, (A) En embrasant de sa cruelle rage (B) Mon sang, mes os, mon esprit et courage : (B) Encore lors je n'avais la puissance (C) De lamenter ma peine et ma souffrance. (C) (Louise Labé, Élégie I) o croisées ou alternées, si elles riment en alternance. Disposition en ABAB/ CDCD Exemple : Maître Corbeau, sur un arbre perché, (A) Tenait en son bec un fromage. (B) Maître Renard, par l'odeur alléché, (A) Lui tint à peu près ce

Contexte Géologique ________________________________________________________________________ 13  Hydrogéologie  _____________________________________________________________________________ 14  Distribution de la population (source PEPAM)  ____________________________________________________ 19  Caractéristique des ressources en eau utilisées ____________________________________________ 21  Desserte en eau potable  _____________________________________________________________________ 21  Captage des eaux souterraines  ________________________________________________________________ 22 

2011. 12. Encyclographie des Sciences médicales, t. V, Bruxelles, 1834, p. 137 et Philippe Pinel, Nosographie philosophique, t. III, Paris, 1807, p. 293. 13. Auguste Barthélémy, Syphilis : poème en deux chants, Paris, Béchet jeune et Labé, 1840, p. 70. Voir Jean-Louis Cabanès, « L’invention de la syphilis », Romantisme, n° 94, 1996, p. 90 et Jacques Marx, « Une avarie majeure : images de la syphilis dans la littérature du XIXe siècle », Les grandes Peurs, Madeleine Bertaud (dir.), Travaux de Littérature

bien précise: avoir accès à des activités qui leur étaient interdites. Au détour d'une lecture, on est surpris d'apprendre que sous l'empire romain, des femmes se travestissaient afin de participer aux courses de chars. Au XVIe siècle, la poétesse Louise Labé enfile l'uniforme des chevaliers pour s'enrôler dans des tournois. On pense aussi à Jeanne d'Arc, un peu plus tôt, qui n'avait certes pas passé sa robe du dimanche pour convaincre son roi. D'autres motifs ont poussé des jeunes filles à mettre de

parle. • Lipogramme: Texte écrit à partir d’une contrainte préalable imaginée par l’auteur lui-même à la manière de l’Oulipo. Apollinaire et ses méthodes - Ligne du temps: 16 au 19e: Romantisme (Hugo, Lamartine), Réalisme = Parnasse (Hérédia). 19 au 20e: Symbolisme (Verlaine, Maeterlinck), Dadaïsme, Surréalisme (Char, Aragon), Oulipo (Perec). - Situation des oeuvres et idées d’Apollinaire: 1) Symboliste, il acquiert ensuite un style très personnel. (Il n’appartient à aucune école poétique)

religions qui est très violente à partir de 1572 avec le massacre de la St-Barthelemy. Cette guerre s’achève en 1598 avec l’Edit de Nantes. Cet Edit établi la tolérance entre les deux religions. (Même si il y aura la révocation de l’Edit de Nantes par Louis XIV) LT20AM14 04 octobre 2013 III. Complexité du XVIème siècle La mentalité des gens du XVIème siècle diffère et il faut aborder ces personnes d’une manière différente. Les auteurs de pensaient pas pareil et il faut essayer de les replacer