Louise Bourgeois

|(exemples). |celui de faire rire (on relèvera ici beaucoup | | |d'exemples liés au théâtre de Molière : | | |L'avare, le Misanthrope, le bourgeois | | |gentilhomme, le malade imaginaire…). | 2/ La comédie comme dénonciatrice de comportements sociaux Le rire dans la comédie va au-delà des apparences et remplit également une fonction

étrangère cesse d'être exotique lorsqu'elle inspire en retour cet étranger, comme l'impressionnisme au Japon ou Picasso en Afrique. Au XVIIe siècle, la société française se passionne pour les voyages : l'arrivée du « grand mamamouchi » dans Le Bourgeois gentilhomme de Molière (1670) est un signe annonciateur, puis on compte Bougainville qui conte ses multiples voyages, la traduction des Mille et une nuits par Antoine Galland (1704), les Lettres persanes de Montesquieu (1721). Voltaire et Diderot

représentation de la comédie est basé avant tout sur la moquerie, le ridicule et l'absurdité. Les personnages appartiennent à une classe sociale moyenne, voir pauvre ( paysans), utilisant un registre familier ou courant. Par exemple, Molière dans ”Le Bourgeois gentilhomme” utilise des procédés d’écriture faisant l’éloge de la comédie ; des paradoxes, des absurdités, des quiproquos etc. La comédie permet de parler de tout sans pour autant devenir péjoratif grâce au ton ironique ou humoristique. Cette capacité

que tous se sont approprié. Qui n’a jamais fait une réflexion du genre « regardes comme il est habillé ce « plouk » » ? Le rire dans le sens de moquerie est dans le quotidien. Même au temps de Molière, cela était déjà le cas. Dans son œuvre « Le bourgeois Gentilhomme », il amène les spectateurs à rire des remarques de la servante envers son maître concernant ses tenues qu’il porte quotidiennement. Certaines tenues choquent dans un monde où l’on se doit de respecter les us, les valeurs, … On ne peut

plusieurs formes de comiques sont distinguées. Le comique de caractère résidait principalement dans la personnalité et le phrasé des personnages ; pour faire rire, l'auteur accentuait volontairement à l'excès ces défauts. Ainsi, M. Jourdain dans Le Bourgeois Gentilhomme de Molière est obnubilé par son désir de devenir noble et Harpagon dans L'Avare de Molière est soucieux du moindre sou. Le comique de situation intervient lorsque c'est la situation en elle-même qui devient drôle. Il repose sur des

Le professeur dominant est dominé par sa folie ou son obsession d'enseigner, et sa peur d'être rattrappé par l'élève. Le bourgeois dominant par l'argent, se veut dominant par le savoir et se voit rattrappé par son ignorance. Les rapports sont donc des rapports de domination et mettent deux personnages en rivalité. Cependant, on notera la soumission émerveillée du bourgeois-gentilhomme, l'invasion agaçante de l'élève, l'affolement soumis et défensif de Rose. Ces remarques devaient être accompagnés

aussi et surtout envers le public. Le premier but de l’écriture d’une pièce, donc de l’auteur, est de plaire à ses lecteurs, de le séduire. Pour cela ils utilisent notamment le divertissement, le rire comme sait si bien le faire Molière (cf. le Bourgeois gentilhomme, par exemple, qui veut se faire noble en les imitant mais n’arrive seulement qu’à se rendre ridicule), les rebondissements, des « effets spéciaux » tel que dans la mise en scène de Dom Juan de Delcampe avec la foudre qui tombe sur le

où ils lui demandent de respecter des nécessités de bienséance et de vraisemblance. Ils limitent également le théâtre aux règles des trois unités. C’est à partir du XVIIIème siècle que le théâtre commence à s’émanciper. Le développement du drame bourgeois, puis romantique, et l’apparition du théâtre de l’absurde sonnent l’avènement d’une nouvelle ère théâtrale. Toute les pièces de théâtre partagent cependant le même objectif, celui de la représentation. En effet, une pièce de théâtre n’est pas destinée

les auteurs emploient différents moyens. Mais à travers ces moyens, n'y a t-il seulement l'envie de faire rire ? Ou bien le comique a-t-il d'autre fonction ? Ceci fera l'objet de notre dissertation. En nous appuyant sur les textes du corpus, le bourgeois gentilhomme, de Molière, écrit en 1670, on purge bébé, de Feydeau, publiée en 1910 et enfin, la leçon, de Ionesco, réalisé en 1951, ainsi que sur nos connaissances littéraires, nous répondrons a la problématique en commencant par traiter, dans une

issu d'une famille bourgeoise, il abandonne la prêtrise pour la littérature. Il révolutionne le genre du roman avec son ouvrage : Jacques le fataliste. Il s'intéresse également à la critique littéraire et rénove le théâtre en inventant le drame bourgeois au travers de la pièce : Le neveu de rameau. L'extrait étudié se situe au début de l'histoire, et est constitué de 4 parties distinctes dans leur forme. On constate une alternance de passages où l'auteur s''exprime en s'adressant directement au