Louis V le Fainéant

logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. 26 gRAmmAIRE S’entraîner 1 EXtRAIt du BREvEt 2007 L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste. V. Hugo, Les Misérables. « Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste » : quelle est la relation logique exprimée par la conjonction de coordination « et » ? La conjonction de coordination « et » exprime une relation de cause et de conséquence entre

............................................. 15 III ............................................................................................ 19 IV ............................................................................................. 25 V .............................................................................................. 27 VI .............................................................................................30 VII ................................................

très honnêtes: ils n'avaient pour tout bien qu'une petite maison qui leur avait toujours appartenu et qui était en leur possession vingt ans avant que je ne fusse encore né, en plus, quelque mille francs auxquels il faut encore ajouter les petits louis provenant des économies de ma mère. Mon père était officier dans les armées du roi. C'était un homme grand, maigre, chevelure noire, barbe, yeux, peau de même couleur... Quoiqu'il n'eût guère, quand j'étais né, que 48 ou 50 ans, on lui en aurait

Il savait que la croyance est saine. Il cherchait à conseiller et à calmer l’homme désespéré en lui indiquant du doigt l’homme résigné, et à transformer la 46 douleur qui regarde une fosse en lui montrant la douleur qui regarde une étoile. 47 V Que monseigneur Bienvenu faisait durer trop longtemps ses soutanes. La vie intérieure de M. Myriel était pleine des mêmes pensées que sa vie publique. Pour qui eût pu la voir de près, c’eût été un spectacle grave et charmant que cette pauvreté volontaire

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savait que la croyance est saine. Il cherchait à conseiller et à calmer l’homme désespéré en lui indiquant du doigt l’homme résigné, et à transformer la 46 douleur qui regarde une fosse en lui montrant la douleur qui regarde une étoile. 47 V Que monseigneur Bienvenu faisait durer trop longtemps ses soutanes. La vie intérieure de M. Myriel était pleine des mêmes pensées que sa vie publique. Pour qui eût pu la voir de près, c’eût été un spectacle grave et charmant que cette pauvreté volontaire

[pic] Boris Vian L’ÉCUME DES JOURS 1947 Table des matières Avant-propos 5 I 6 II 15 III 19 IV 25 V 27 VI 30 VII 33 VIII 35 IX 37 X 40 XI 45 XII 53 XIII 59 XIV 65 XV 67 XVI 74 XVII 76 XVIII 79 XIX 83 XX 86 XXI 89 XXII 97 XXIII 99 XXIV 103 XXV 107 XXVI 110

jadis (François Villon) (1953)n 24 2 42 Les amoureux des bancs publics (1953)n 26 2 46 Brave Margot (1953)n 28 2 52 La cane de Jeanne (1953)n 28 2 *56 J'ai rendez-vous avec vous (1953) 30 2 58 Le vent (1953)n 32 2 60 Il n'y a pas d'amour heureux (Louis Aragon) (1953)n 34 3 *84 Le nombril des femmes d'agents (1953) 35 2 48 Pauvre Martin (1954)n 36 2 *50 La première fille (1954) 38 2 *54 Je suis un voyou (1954) 40 2 62 La mauvaise herbe (1954)n 42 2 *64 Le mauvais sujet repenti (1954) 44 2 *66 P..

.............................. Chapitre 13 : Continent américain et civilisations précolombiennes..... Chapitre 14 : De l’apport culturel des temps modernes en Europe, aux révolutions contemporaines (1453-1789) ............... 193 229 237 255 V Partie IV L’espace planétaire à découvert Chapitre 15 : Unité et diversité de la civilisation indienne................. Chapitre 16 : La civilisation chinoise ............................................. Chapitre 17 : La civilisation japonaise

phrase d’introduction et une phrase de conclusion qui le relie au reste du développement. Pensez à utiliser des connecteurs logiques qui mettront en valeur la structure de votre devoir. Ainsi, votre devoir donnera l’impression de former un tout. V. La conclusion Elle comporte deux parties formant un seul paragraphe de six à dix lignes : a) la récapitulation Dans la récapitulation, on tente de préciser les qualités propres au texte en résumant très brièvement le développement ; b) l’« ouverture