Lorenzaccio Et Hernani

le grotesque ». Le drame romantique mêle trois aspects essentiels : le drame historique, le drame humain et le drame social. Nombre de dramaturges donneront à ce genre ses lettres de noblesse, parmi lesquels Musset (Lorenzaccio, 1834), Vigny (Chatterton, 1835) et bien sûr Hugo (Hernani, 1830; Ruy blas, 1838; préface de Cromwell, 1827). ➢ Le vaudeville se mêlent théâtres et chansons, traite de manière plaisante et satirique certains sujets d’actualités, et parodie volontiers les grands genres

situations | -enquête préparatoire + documentutilisé dans l’œuvre- alternance des points de vue +utilisation style indirect libre- amplification épique des lieux, despersonnages, des objets. | Lamartine (Méditations poéti-ques,1820) ; Hugo (Hernani,1830),Musset (Lorenzaccio,1834), Chateaubriand(Mémoi--res d’Outre-tombe, 1848) | Balzac (La Comédie humaine,1842 –1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir1830) ; Flaubert (Madame Bovary, 1857) ;Maupassant (Une vie,1883) | Zola (Les Rougon-Macquart (1871 –1893) ;

principale). C’est Hugo qui fixe la théorie du drame romantique dans la préface de sa pièce Cromwell (1827). Le drame romantique permet de jongler avec les registres, d’adopter différents niveaux de langage… Drames romantiques : Hernani de Hugo (1830), Lorenzaccio de Musset (1834). - Autres genres dramatiques de l’époque : le vaudeville (comédie légère où quiproquos et rebondissements ponctuent la vie des personnages, souvent confrontés à l’adultère. Ex : pièces de Labiche) ; le théâtre de

le drame est la forme théâtrale nouvelle adoptée par les romantiques au XIX e si, pour exprimer la totalité, la complexité de l'expérience humaine. Elle est une synthèse de la tragédie et de la comédie. [ cf. Hernani (1830) et Ruy Blas (1838) de HUGO ; Lorenzaccio (1834) de MUSSET ]  Le drame joue sur l'opposition des registres sérieux et comiques, il même le sublime et le grotesque , destinée individuelle et histoire. [ ex : Les Caprices de Marianne de Musset mêle, selon

;Théophile Gautier (Emaux et 1893) ; Goncourt (Germinie Lacerteux, Camées,1852). Théodore de Banville 1865) (Odes funambulesques,1857), José Maria de Heredia (Les Trophées 1893) Lamartine (Méditations poétiques,1820) ; Hugo (Hernani, Ecrivains & 1830),Musset (Lorenzaccio, œuvres 1834), Chateaubriand(Mémoi-res d’Outre-tombe, 1848) Env. 1840- fin XIX° Env. 1870-1890 Les parnassiens récusent le délire S’appuyant sur les découvertes de narcissique, les exaltations du la science, les écrivains

célèbre Théâtre dans un fauteuil, d’Alfred de Musset, qui n’exigeait pas de réelle mise en scène de par sa simplicité. Ou encore comme Lorenzaccio qui n’a jamais été joué dans son intégralité du fait de la multiplicité des personnages et des lieux qui rendaient la mise en scène quasiment impossible. Ou bien même aussi Théâtre en Liberté, ainsi que Cromwell et Hernani de Victor Hugo où dans les deux dernières œuvres, il brise les règles du théâtre classique en oubliant les unités de temps, de lieu,

principale ). C’est Hugo qui fixe la théorie du drame romantique dans la préface de sa pièce Cromwell (1827). Le drame romantique permet de jongler avec les registres, d’adopter différents niveaux de langage… Drames romantiques : Hernani de Hugo (1830), Lorenzaccio de Musset (1834). Autres genres dramatiques de l’époque : le vaudeville (comédie légère où quiproquos et rebondissements ponctuent la vie des personnages, souvent confrontés à l’adultère. Ex : pièces de Labiche) ; le théâtre de boulevard

Lamartine (Méditations poétiques, 1820)  Hugo (Hernani, 1830) Musset (Lorenzaccio, 1834) Chateaubriand (Mémoires d’Outre-tombe, 1848) Le réalisme (1830-1890) : Les écrivains réalistes veulent

-enjambements, rythme ternaire en poésie Les écrivains réalistes veulent peindre la réalité de leur temps. Ils représentent l’ensemble des milieux sociaux, même les plus défavorisés. Lamartine (Méditations poétiques,1820) ; Hugo (Hernani, 1830),Musset (Lorenzaccio, 1834), Chateaubriand(Mémoi-res d’Outre-tombe, 1848) • rejeter toute forme d’idéalisation de la réalité • peindre d’une manière objective tous les aspects de la société contemporaine • démonter les mécanismes économiques et

divorce et les libertés syndicales en France 1885-1889 Le Boulangisme 1899 Affaire Dreyfus 1802 Chateaubriand Génie du Christianisme (avec René) 1820 Lamartine Méditations poétiques 1829 Balzac Les Chouans 1830 Hugo Hernani 1830 Stendhal Le Rouge et le Noir 1834 Musset Lorenzaccio 1835 Balzac, le Père Goriot 1854 Nerval Les Filles du feu / Les Chimères 1856 Hugo Les Contemplations 1857 Baudelaire Les Fleurs du Mal 1857 Flaubert Madame Bovary 1862 Hugo Les Misérables 1869 Flaubert L’Éducation