Lorenzaccio De Musset Conclusion

sens du texte ; 3. une annonce du plan que vous allez suivre pour répondre à la question posée ; 4. un développement de votre réponse en appuyant chacune de vos remarques sur des citations commentées du texte d’un point de vue stylistique ; 5. une conclusion en vous assurant que celle-ci réponde bien à la question posée. ➠ Votre oral doit durer 10 minutes (temps imparti à l’examen) maximum, 8 minutes minimum. L’écrivain s’endort un beau soir et se réveille 672 ans plus tard, en 2440… Il admire tous

valeur le sens : les textes enregistrés vous serviront de modèle. SECONDE – FRANÇAIS CONSEILS généraux Sommaire des textes enregistrés Séquence Enr. n° Texte 1 Mérimée, Mateo Falcone 2 Balzac, Le Cousin Pons 3 Musset, Histoire d’un merle blanc 4 Flaubert, Madame Bovary 5 Flaubert, Un cœur simple 6 La Fontaine, Fables : « Le Singe et le Léopard » 7 Molière, Tartuffe, acte III, scène 3 8 Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXIV

psychanalyse ramène à tort à un inconscient. Ex. : Lorenzaccio, personnage de la pièce d’Alfred de Musset, qui joue à être vicieux pour se rapprocher du Duc et le tuer, et qui finit par être aussi dépravé que lui. Il a fini par croire être ce qu’il a d’abord joué à être. En réalité, pour Sartre, personne n’est à ce point quelque chose qu’il ne puisse décider d’être autre chose et de nier sa manière de vivre. Lorenzaccio, qui tue le Duc, le fait moins pour libérer la ville de Florence

milieu du siècle précédent, Florence est gouvernée par la famille des Médicis (successivement Côme, Pierre et Lorenzo). Ces aristocrates s’opposent aux familles Pazzi et Strozzi, plutôt républicaines (cette rivalité dure jusqu’en 1550, voir Lorenzaccio de Musset). Lorenzo de Médicis, dit « le Magnifique », gagna son surnom par le patronage important qu’il consacra aux arts et aux lettres ; mais ce personnage raffiné se doublait d’un guerrier sans scrupule, et même cruel. Il décède en 1492. S’ensuit

événement 3. Retour à l’empire Plébiscite – « prince – président » Corps Législatif – Sénat – Conseil d’État – « césarisme démocratique » Image de la République – 1962 et l’élection du président de la République au suffrage universel direct Conclusion Séquence 7-HG11 163 © Cned – Académie en ligne A L’illusion lyrique fracassée La Révolution de 1848, une « immense espérance » Depuis 1846, la France était affectée par une profonde crise économique (cherté des produits alimentaires

plus de créateurs, il peut difficilement faire l’objet d’une approche scolaire. L’enseignement, par la force des choses, met l’accent sur le texte. Peut-on vraiment le regretter quand le texte est écrit par Sophocle, par Corneille, par Racine, par Musset, par Claudel ? Le texte théâtral se distingue des autres textes littéraires par des traits spécifiques qui sont rappelés dans les chapitres 31 et 32. Si les chapitres 33 et 34 sont consacrés à l’objet d’étude inscrit au programme de la classe de

trop-plein intérieur). L’utilisation d’effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement marqué, brusques ruptures rythmiques pour surprendre ou choquer le destinataire, (anacoluthe) phrases s’achevant sur une chute, c’est-à-dire une conclusion inattendue. Art de la formule aux endroits stratégiques du propos (parallélisme, antanaclase, chiasme, paronomase…). Utilisation de rythmes ternaires pour créer des moments oratoires équilibrés après l’expression vive des sentiments. Recours à des

trop-plein intérieur). • L’utilisation d’effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement marqué, brusques ruptures rythmiques pour surprendre ou choquer le destinataire, (anacoluthe) phrases s’achevant sur une chute, c’est-à-dire une conclusion inattendue. Art de la formule aux endroits stratégiques du propos (parallélisme, antanaclase, chiasme, paronomase…). Utilisation de rythmes ternaires pour créer des moments oratoires équilibrés après l’expression vive des sentiments. Recours à des

intérieur). -3- L'utilisation d'effets syntaxiques : phrases construites selon un rythme fortement marqué, brusques ruptures rythmiques pour surprendre ou choquer le destinataire, (anacoluthe) phrases s'achevant sur une chute, c'est-à-dire une conclusion inattendue. Art de la formule aux endroits stratégiques du propos (parallélisme, antanaclase, chiasme, paronomase...). Utilisation de rythmes ternaires pour créer des moments oratoires équilibrés après l’expression vive des sentiments. Recours à

pas particulièrement positif... Il ne s’agit pas, malgré tout, de faire de Mme Tim un personnage sombre ou négatif. Ces indices contribuent simplement à amplifier le caractère mystérieux et sans doute fascinant du personnage inventé par Giono. Conclusion Si le lecteur est entraîné dans le sillage du personnage de Giono, c’est que cette femme est à la fois centrale, fascinante et intrigante. Celle qui n’était a priori qu’une simple grand-mère acquiert donc, grâce au talent du romancier, le statut