Livret de circulation

doit relever des finalités 1 à 4 (activités de soutien). Panni ces cinq actions, deux au moins doivent être inscrites dans un contexte international. [a-.] 3 Le livret informatique du candidat, document support de l'évaluation ou de l'autoévaluation des compétences bureautiques et informatiques du référentiel de certification. Le livret informatique recense toutes les compétences informatiques du référentiel, quelle que soit leur condition d'acquisition. Peuvent y figurer des situations professionnelles

| | | |(1 plateau + 2 circulations ou 2 plateaux + 1 circulation), | | |D E R O U L E M E N T D E S E X A M E N S |1 |Livret d’apprentissage |Pour ces formations, IL CONVIENT D’ETRE DISPONIBLE AU MOINS PAR DEMI-JOURNÉE

pillage lies au transport de l’or. Alors la solution était de déposer l’or et argent auprès des orfèvres en recevant en contre partie des reçus nominatifs. Donc la circulation des billets va se substituer progressivement a la circulation des métaux. Ensuite ces reçus sont devenus anonymes, ce qui a permis un essor prodigieux de la circulation de monnaie papier et après ces orfèvres sont transformées en banque. C’est l’apparition de la monnaie fiduciaire. Face à une demande d’emprunt de plus en plus

La monnaie dans l’échange Definition Monnaie : l’ensemble des moyens de paiement dont disposent les agents économiques pour réaliser leurs échanges. Masse monétaire : La masse monétaire correspond à la quantité de monnaie en circulation dans une zone déterminée. Agrégat : une grandeur synthétique mesurant le résultat de l’activité économique. Les formes de la monnaie La monnaie marchandise : bétail, sel, coquillages, etc. La monnaie métallique : or et argent, s’est imposée par ses qualités physiques

  moins c’est liquide, plus ça a de la valeur moins c’est liquide, plus c’est risqué moins c’est liquide, moins c’est disponible 2 II- La quantité de monnaie  Les agrégats monétaires Masse monétaire : quantité de monnaie en circulation dans l’économie, c’est-à-dire ensemble des avoirs détenus par les agents économiques non financiers. La masse monétaire est mesurée en utilisant un agrégat spécifique (dans l’Union économique il s’agit de M3) Agents économiques = secteurs

moyens de paiement. 2. La monnaie au sens large Certains actifs sont rapidement transformables en liquidité bien qu’ils ne permettent pas de régler directement une transaction. On les assimile à de la monnaie. C’est le cas notamment des livrets d’épargne, des dépôts à terme d’une durée inférieure à 2 ans, des titres de placement facilement négociables. II. LES FONCTIONS DE LA MONNAIE * Les fonctions « utilitaires » : 1. L’unité de compte La monnaie permet de compter

Hiver 2010-2011 http://www.viaoo29.fr ligne Horaires valables du 2 septembre 2010 au 1er juillet 2011 QUIMPER - BREST SERVICES EN SEMAINE (DU LUNDI AU SAMEDI NON FÉRIÉS) Jours de circulation Circule en période scolaire Circule en période de vacances Renvois à consulter LMMe LMMe LMMe L JV JV JV oui oui oui non d a-c L Oui non c-g L oui non c V oui oui LMMe JVS V oui oui oui non c V oui non e V oui non c V oui non b-c-f LMMe JS oui oui h V oui oui V oui oui LM JV oui oui 01 LMMe J

prévoit pas ». Conséquence directe de ces trois arrêts : tout fœtus né sans vie peut désormais être déclaré à l’état civil, quel que soit son niveau de développement. L’acte d’enfant sans vie permet de lui attribuer un prénom, de l’inscrire sur le livret de famille (simple mention administrative), d’avoir accès à certains droits sociaux et d’organiser des obsèques. Quelles sont les situations concernées ? Puisque la Cour de cassation a écarté la circulaire de 2001, les juges devront désormais s’en

marché).C'est la notion de l'État gendarme (=assurer les fonctions régaliennes );Aussi appelée le laisser-faire. -Il est aussi l'auteur de la théorie des avantages absolus (les draps et les vins). -Il prône le libre-échange des marchandises (circulation des biens et services entres différents pays).Aussi appelé le laisser-passer. -Auteur de théorie sur la Division du travail ,puis de la division internationale du travail . Celle-ci est due a = -l'accroissement de l'habilité (dextérité) -l'Épargne

l’enseignant - Questionnement oral (ouvert ou fermé) - Action par démonstration PRINCIPE D’ORGANISATION : Du général au particulier Du large au spécifique. QUESTIONS : - A-t-il un permis ? - Expérience de la circulation ? cyclo ? vélo ? moto ? - Fiche et livret de suivi : faire commenter le livret par l’élève (la date d’inscription peut donner un élément précieux, ainsi que celle de l’évaluation de départ) - A-t-il déjà conduit ce véhicule ? (si non, lui montrer les principales commandes) - Nombre de