Littérature suédoise

DISSERTATION : Dans quelle mesure les romans peuvent ils offrir aux lecteurs une peinture des êtres humains et de la société de manière à en favoriser la compréhension ? Intro : Le roman est un genre littéraire extrêmement varié qui perdure depuis des siècles. Il se définit comme « une oeuvre littéraire en prose d'une certaine longueur, mêlant le réel et l'imaginaire, et qui, dans sa forme la plus traditionnelle, cherche à susciter l'intérêt, le plaisir du lecteur en racontant le destin d'un

Exposé : Albert Camus, L’Etranger, 1942 L’existentialisme : L’existentialisme est un courant littéraire et philosophique du XXe siècle faisant de l’existence (lat.existentia ; correspond au surgissement de l’homme dans le monde en philosophie) le centre de sa réflexion. Selon ce mouvement, l’être humain est un être unique, maître de lui-même. C’est en lui qu’il doit trouver ses propres valeurs et c’est lui qui décidera des actes qu’il veut accomplir. Par conséquent, nous pouvons donc dire

A. Présentation du sujet 1. Ce sujet croise deux objets d'étude. - Objet d'étude principal : théâtre et représentation : Le choix d'un texte de scénographe et d'une photographie de son spectacle doivent permettre de réfléchir sur les différentes options qu'on peut prendre lorsqu'on "représente" une pièce. Le sujet de dissertation permet de mettre en perspective la tradition scolaire de l'approche théâtrale ("lire") et les conditions de diffusion sociales du théâtre. - Objet d'étude : convaincre

fiction et la réalité. Il y a une écriture de doute Nous avons dans cette pièce plusieurs catégories socio-économique de la société. Christopher représente le commerce, L'infirmière représente le socialisme et Clair représente l'art et la littérature. Clair est l'archétype de la société. Cette pièce de théâtre est du genre post-dramatique, c'est à dire une pièce qui raconte les histoires autrement. Cela amène le spectateur de douter ce qui l'incite à relire la pièce depuis le début. L'histoire

Gaston Bachelard, La poétique de l’espace Chapitre 4 : « Le nid » Dans le chapitre « Le Nid » de son ouvrage La poétique de l’espace, Gaston Bachelard illustre un mode d’ « habiter ». Il évoque tout d’abord le nid comme refuge mettant en avant la notion de primitivité. Cette « image primitive » lui permet d’établir un lien avec l’instinct animal et l’art de bâtir. A travers son développement, il réalise une analyse anthropomorphique qui lui permet de faire un parallèle avec le mode d’habiter

Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développa en France, et plus largement en Europe, dans la deuxième moitié du XVIIe siècle, voire plus précisément aux années 1660-1680 et s'étend jusqu'au siècle suivant. Il désigne un ensemble de valeurs et de critères qui définissent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur l'idéal de perfection. Il prend pour référence les œuvres de l’antiquité grecques et latines. Le terme de classicisme est

Gustave Flaubert, né à Rouen le 12 décembre 1821 et mort à Canteleu, au hameau de Croisset, le 8 mai 1880, est un écrivain français. Prosateur de premier plan de la deuxième moitié du XIXe siècle, Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style à travers de grands romans comme Madame Bovary (1857), l'Éducation sentimentale

|- Delacroix, « La Liberté guidant |- analyse du tableau : |parole à la Liberté : | | |le peuple ». |Romantisme = mvt culturel → littérature, musique, peinture. Eugène |celle-ci exhortera les | | | |Delacroix = peintre romantique. |hommes à la suivre | |

Analyse Littéraire Milly, ou la Terre natale Léo J. Perrin 

On se remémore Aragon et ses « Strophes pour se souvenir », on ressent « Le mal » dans les Poésies de Rimbaud, on ne peut oublier Vian qui pleure et chante dans « À tous les enfants », on se souvient de Desnos et de « Ce cœur qui haïssait la guerre »… depuis sa création et surtout à partir des XIXe et XXe siècles, la poésie se trouve une mission. De grands événements de l’Histoire ont incité de nombreux poètes à se servir de leur plume pour témoigner, rassembler ou dénoncer, suite au devoir de l’engagement