Liste de lecture

enfants dans l’univers de la littérature ? Pour nous la littérature représente tout œuvre écrites ou orales comportant une dimension esthétique. La lecture fait aujourd’hui partie de notre quotidien que ce soit par des affiches publicitaire, des journaux ou autres magazines. Mais comment faire pour donner le goût de la lecture à nos enfants et plus particulièrement leur donner le goût de la littérature. Afin de répondre à cette question nous nous appuierons sur les textes suivants :

laquelle vont se jouer sa destinée et la vie de sa majesté. Il s'agit d'une lecture longue, facilitée par une mise en chapitres courts. L'action est lente, progressive, la tension monte au fur et à mesure que le lecteur saisit le danger qui menace. La difficulté est de comprendre l'intrigue, de suivre le devenir de chaque personnage, de tisser les liens entre les différents événements parfois éloignés dans le temps de la lecture (chapitre 1, chapitre 14). Le système des personnages est dense, mêlant

|Evaluations |Travail à la maison | |Séance 1 (image, |- Le paratexte (1° et 4° |- Déf. du paratexte, "ce qui est tout contre le texte" > | |Pour la séance 3 : apprendre la | |lecture) |de couverture, |les élèves énumèrent eux-mêmes les éléments à observer. | |leçon, terminer les exercices ; | |[pic] Je découvre le |texte-accroche, table des |- 1° de couverture :

texte et une image Mettre en évidence la difficulté de "ranger" Ubu roi dans un genre théâtral Notions et savoirs : paratexte, dénotation, connotation, lecture de l'image, genres théâtraux, didascalie, parodie Déroulement de la séance (2 heures) 1. Définir ce qu'est le paratexte 2. Situer A. Jarry dans son époque 3. Formuler des hypothèses de lecture à partir de : ♣ ♣ ♣ de la première de couverture de la collection Folio classique de la première de couverture de l'édition Fasquelle (1955) d'une

avant de l’interpréter. "En Fac", "au bac", vous n’êtes ni acteur, ni spectateur : vous êtes lecteur : donc gardez la posture de lecteur, y compris et surtout lors de la lecture. Cela implique que pour vous dans "l’ici-maintenant" de l’étude du texte tout est texte et peut être objet d’étude : le titre, la didascalie initiale (liste des personnages, indication de décor) dont le fonctionnement diffère pour lecteur et spectateur. Donc il faut lire aussi les didascalies et il faut lire le texte à dire

LITTÉRATURE  /  LECTURE  /  FRANÇAIS  (M.  Reynaud)  /  3ième   RECHERCHE  DE  TEXTES  POÉTIQUES  POUR  LA  RENTRÉE  DES  VACANCES  DE   FÉVRIER  2014-­‐02-­‐20     Bulletin  officiel  spécial  n°  6  du  28  août  2008  /  Programmes  du  collège   PROGRAMMES  DE  L’ENSEIGNEMENT  DE  FRANÇAIS  :       Partie  :  LA  LECTURE         La

ou revoir un résumé. Retenir les épisodes importants. Soyez très attentif(ve) aux thèmes mentionnés sur la liste des textes. Les questions posées s’y référeront très certainement ! Évitez absolument les révisions intenses une semaine avant l’épreuve. Les meilleures révisions se font à l’avance et surtout, régulièrement. Le matériel : Obligatoire : Convocation, carte d’identité, liste des textes (prévoyez 2 exemplaires), textes et œuvres complètes, si possible en 2 exemplaires. Le brouillon

élaborer construire analyse synthétique interprétation idées } formulation organiser 2 •Lorsqu'on débute une réflexion sur un sujet, même si l'on a quelques idées, on se documente pour en acquérir une meilleure connaissance. Nos lectures apportent concepts et informations. La construction d'une analyse synthétique et d'une interprétation génère de nouvelles idées. •Élaborer une nouvelle information et établir de nouveaux concepts en organisant et formulant nos idées lors de la rédaction

........................15 Utilisation des propriétés ..........................................................................................................................................................16 Utilisation des propriétés lecture seule et lecture-écriture ....................................................................................20 Utilisation des avertissements de sécurité pour afficher la valeur d’une propriété................................20 Valeurs constantes et énumérations

la fois >>>liste = ['C\’ est la première ligne de texte\n', # Notez l'utilisation des "Deuxième ligne de texte\n"] # guillemets ou de l'apostrophe >>>nouvFichier.writelines(liste) # writelines est une méthode # Finalement, on ferme le fichier nouvFichier.close() Lecture à partir d'un fichier De la même façon, on peut lire un fichier à l'aide des instructions suivantes: # On ouvre d'abord le fichier en mode lecture # il est