Lettre Pour Soldat Du Front

d’Adèle vont devoir rejoindre leur régiment, elle s’inquiète pour Eugène car il a un tempérament tendre. Le 24 septembre elle reçoit une lettre de Eugène .Adèle ne peut plus aller a l’école car elle doit aider a la ferme, alors elle prend des cours de soutien avec Mlle Combe, la maitresse du village. Le 26 novembre, nouvelle lettre d’Eugène qui dit que les soldats creusent des tranchées et que la guerre est partit pour durer. Au printemps Eugène nous dit qu’il est prisonnier dans un camp Allemand er

c’est un territoire revendiqué par un ou plusieurs pays. Guerre de mouvement : ce sont des offensives lancées par les armées pour repousser l’ennemi. Guerre de position : Les armées s’enterrent dans des tranchées et se font face. Mutinerie : Les soldats refusent d’obéir et de combattre. Armistice : c’est un accord entre pays en guerre pour arrêter les combats. Guerre de position Guerre de mouvement Guerre de mouvement 1919 1918 1917 1915 1916 1914 Séquence 1 : La 1ère guerre mondiale

der des ders ». Mais comment la France va faire face à cette période meurtrière ? Dans une première partie nous verrons comment sera vécue la vie au front, dans une seconde partie nous analyserons le rôle de l’arrière dans l'effort de guerre, notamment celui des femmes, dans une troisième partie nous décrirons la France d'après-guerre. I) La vie au front En 1914, par le jeu des alliances et dans un climat de rapport de forces, l'attentat de Sarajevo en Bosnie le 21 juin entraîne l'Europe dans la

LA VIE DES SOLDATS La marche à quatre pattes… « Ma bien chère maman, J’ai reçu de vous bien des paquets et il me faut vous en remercier beaucoup. Papiers à lettres, cigares, lampe-électrique, bloc-notes, cure-dents ont été les bienvenus. Vous mettriez un comble à votre bonté en m’envoyant une paire de gants fourrés, car ceux que j’avais sont déchirés et usés complètement. Il nous arrive plusieurs fois par jour en effet d’user de la marche à quatre pattes, ce qui n’arrange pas les

C'est une guerre de siège sur des centaines de kilomètres, sur 2 fronts. La guerre des tranchées incarne la Première Guerre mondiale, et pourtant, aucun combattant ne l'avait prévue. En quelques mois cependant, la puissance des armes modernes (en particulier les tirs rapides et les mitrailleuses) ne permet pas aux soldats de rester à découvert. Il faut donc creuser des tranchées qui serviront d'abris à partir desquels combattent les soldats. Les attaques qui sont meurtrières sont d'ordinaire repoussées

L’engrenage des alliances entraîne la France au combat et le mécontentement de celle-ci. Aux Front les conditions de vies sont très difficiles en partie à cause de la vie dans les tranchées. Néanmoins à l’arrière, femmes, enfants, personnes âgées, colons, hommes trop jeune pour partir en guerre etc… souffrent aussi de cette guerre. En effet ils doivent se mobiliser pour subvenir aux besoins des soldats et de l’Etat. Comment s’organise la vie des français durant la première guerre mondiale ? Nous

combattants : Barbusse, Cendrars, Dorgelès ou Céline. ● La peinture : Otto Dix ou Gus Bofa qui a illustré la revue La Baïonnette. 2e axe d’étude : Témoigner, documenter et sensibiliser. ● Importante documentation historique : lettres, carnets de guerre, témoignages du front, photographies, uniformes, armement… ● Enquête sur les lieux des événements. 3e axe d’étude : Dénoncer ● Dénonciation de la guerre. ● Discours pacifiste et radical. Conclusion Problème que pose, pour un artiste, la représentation

position est une guerre nouvelle pour les états majors qui sont pris au dépourvu. En 1915 on parle d'une guerre de « grignotage ». Ensuite en 1916-1917, les états-majors mènent une guerre d'usure en épuisant l'adversaire. Lors de cette guerre, les soldats combattent dans les tranchées et ces dernières sont séparées par le noman's land. 1)L'exemple de la bataille de Verdun. La bataille de Verdun est une victoire française et est la plus horrible. Elle débute en février 1916 et se termine en décembre

moderne bouleverse la conduite de la guerre. Les moyens défensifs l’emportent sur les moyens offensifs. Impuissants à percer la ligne de front adverse les armées s’enterrent dans les tranchées. Le conflit s’éternise et devient une gigantesque guerre de siège. L’apprentissage d’une guerre défensive. La guerre des tranchées : Au front l’activité des soldats est de creusé et d’entretenir le réseaux des tranchées qui sont aménagées sur plusieurs lignes, disposées en profondeur et reliées entre

racontée par les romanciers d’aujourd’hui Séquence proposée par Mme Florence Charravin, professeure agrégée au lycée Aubanel d'Avignon, pour ses élèves de 1ère dans le cadre de l'étude du roman. Titre de la séquence : Le personnage du soldat Thèmes d’études : Le soldat confronté à la réalité de la guerre, le roman historique, la dénonciation de l’horreur. Problématique du corpus : Quels regards les romanciers contemporains portent-ils sur la première guerre mondiale ? Corpus : Jean Rouaud, Les