Lettre Pour Soldat Du Front

niveau 1 : guerre mondiale, Poilu, allié, adversaire, front, obus, français, allemands, troupe, artillerie, infanterie, carnage, monument aux morts, férié, soldats des colonies, ennemi, gaz asphyxiant - niveau 2 : conflit mondial, Verdun, extrême violence, Alsace, Lorraine, Georges Clémenceau - niveau 3 : armistice, commémoration, capitulation, traité Le vocabulaire que je saurai orthographier et expliquer : - guerre mondiale, tranchée, armistice, front Les documents que je pourrai sélectionner et collecter

civiles dans cette guerre avec d’autres front (de l’argent, de la nourriture). L’activité et la vie de la société va être conditionné par l’effort de guerre et la nécéssité de gagner: la chose militaire. On entre dans la première guerre mondiale qui est la première guerre totale à dimention européenne et mondiale. Jusqu’à présent, il y avait dans les guerres une armée et une différence assez forte entre le pays et l’espace de guerre, différence entre front et arrière. On trouve une mobilisation

:  Carte : - Présenter le document (nature, sujet, période, lieu). - Qu’est-ce qu’un front ? Exemple ? - Une guerre seulement terrestre ?  Frise : - Combien de phases dans cette guerre ? - Qu’est-ce qui montre que la guerre devient mondiale ?  Petite carte : - Présenter le document. - Qui lance l’assaut en 1er ? - A quelle phase de la guerre sommes-nous là ? Réalisation du tableau-bilan Chronologie Front de l’Ouest - 1er août : Allemagne déclare la guerre à la France : mobilisation générale

niveau 1 : guerre mondiale, Poilu, allié, adversaire, front, obus, français, allemands, troupe, artillerie, infanterie, carnage, monument aux morts, férié, soldats des colonies, ennemi, gaz asphyxiant - niveau 2 : conflit mondial, Verdun, extrême violence, Alsace, Lorraine, Georges Clémenceau - niveau 3 : armistice, commémoration, capitulation, traité Le vocabulaire que je saurai orthographier et expliquer : - guerre mondiale, tranchée, armistice, front Les documents que je pourrai sélectionner et collecter

traite de la réalité des événements au front ainsi qu’à l’arrière pendant la 1ere guerre mondiale. Le second document est une affiche de propagande française pour l’emprunt, afin de financer la guerre. Celle-ci s’adresse à la population à l’arrière. La date de publication n’est pas précisé, néanmoins la pièce nous indique une date : 1915. Nous verrons dans un premier temps la vie au front puis celle qui s’organise à l’arrière

dans un film qui a connu un grand succès. Le roman est une histoire d'amour pendant la 1ère Guerre Mondiale : elle débute en 1919, avec Matilde, une jeune femme de 19 ans à peine, handicapée des jambes. En 1917, son fiancé Manech a rejoint le front et n'en est pas revenu. Les autorités l'ont informée qu'il est mort sur les champs de la bataille comme la plupart de ses compagnons. Mais Mathilde dément toutes ces informations, elle croit en son intuition qui lui dit le contraire. Elle va donc

en terre. Après des pluies abondantes, la terre se transforme en boue, ce qui rend la vie dans les tranchées très dure. La guerre de tranchées était un concept qui consistait en : abriter dans des lignes fortifiées constituées de tranchées des soldats relativement mal équipés. Les premières tranchées sont des trous dans la terre mais rapidement, des réseaux complexes y sont implantés. Les tranchées sont divisées en deux lignes, elles sont conçues afin de contenir l’explosion des obus ennemis

Sujet : L’expérience combattante vue par un soldat français Consigne : Montrez que ce document témoigne de l’état d’esprit des combattants de la Première Guerre mondiale ; mettez en évidence les limites d’un tel document. Nous sommes montés mille deux cents et nous sommes redescendus trois cents ; pourquoi suis-je de ces trois cents qui ont eu la chance de s’en tirer, je n’en sais rien, pourtant j’aurais dû être tué cent fois, et chaque minute, pendant ces huit longs jours, j’ai cru ma dernière

totale. CONNAISSANCES → Caractériser l’expérience des combattants durant la Grande Guerre. → Raconter le génocide arménien. Génocide – guerre totale – nationalisme – pacifisme – tranchée – guerre de mouvement / NOTIONS ET de position – propagande - le front / l’arrière – no man’s land – guerre industrielle – VOCABULAIRE violence de guerre – pacifisme. ► Etudier des documents iconographiques (gravures). CAPACITES ► Identifier un site Internet et faire des recherches à partir de celui-ci. I. Un conflit

inversé. À la fin de ses années de la Volksschule (école obligatoire) (1904-1912), il fréquente le séminaire catholique de formation des maîtres. Après avoir passé ses examens dans l'urgence, il est incorporé dans l'armée en 1916 et envoyé sur le front de l'Ouest en juin 1917, où il est blessé dès la fin juillet par des éclats de grenade, au cou et aux membres. Bien que dans son célèbre roman, À l'Ouest, rien de nouveau, le héros Paul Bäumer soit un engagé volontaire, Remarque est mobilisé et non