Les écoles De Pensée De Management Stratégique De Mintzberg

ep e” Auditoire : Ce cours est destiné aux étudiants de 3ème année de licence « économie gestion » spécialité PME / PMI. Compétences requises : L’apprentissage du cours « Stratégie d’entreprise » nécessite des connaissances préalables en management de l’entreprise. En Effet, il est indispensable pour les étudiants de cette matière d’avoir des pré-requis concernant les notions suivantes :  l’entreprise et son environnement,  le processus de gestion : la planification, l’organisation, la

avec son environnement. 10 écoles se sont succédées depuis le début du siècles : l'école classique, l’école des relations humaines, l’école mathématique, l’école des systèmes sociaux, l’école socio-technique, l’école néoclassique, l’école de la théorie des systèmes, l’école de Mintzberg, l’école de la culture d’entreprise, l’école du changement organisationnel, de la flexibilité, de la valeur, de l'efficacité. 3 grands courants de pensée sont à l’origine de ces écoles : - source empiriste, pragmatique

finalisé. L'entreprise subit les contraintes de l'extérieur (Banque , fournisseurs, clients). Les décisions seront forcément faites en fonction de ses contraintes. L’entreprise prend des décisions qui l’engagent sur : • Le long terme : décisions stratégiques • Le moyen terme : décisions administratives • Le court terme : décisions opérationnelles La prise de décisions a lieu dans le plus bas niveau. Dans l’entreprise, tous les jours il y a des prises de décisions. L’entreprise a quatre finalités :

« Les images de l'organisation » Gareth Morgan. De Boeck Université – Management. Bruxelles, 1999 Présentation : Gérard PIROTTON Merci de citer la signature et les références : < www.users.skynet.be/gerard.pirotton > AVERTISSEMENT Le texte ci-dessous est destiné à soutenir un cours. Dès lors, des formulations synthétiques et peu nuancées peuvent y figurer, dans la mesure où le cours oral est précisément le lieu pour les compléments éventuels et les réponses à des questions de précision. D’autre

progressivement dans les organisations. Ce glissement sémantique est le révélateur d’une évolution du contenu de la fonction avec le passage d’une activité́essentiellement administrative àune fonction stratégique. Le gestionnaire des Ressources Humaines apparait aujourd’hui comme un partenaire stratégique, acteur de la performance de l’entreprise par son accompagnement des évolutions de celle-ci. L’époque de la gestion classique est caractérisée par l’esprit Taylorien qui édite l’organisation scientifique

la psychologie, le droit. Nous allons tenter de cerner aux mieux les différences approche en terme des théories des organisations. Nous comprendrons par la suite que toutes ces approches nourrissent l’évolution des méthodes de management et des modes de pilotage stratégique de l’organisation. Nous ne pourrons bien sûr pas balayer l’ensemble des théories, nous tenterons cependant d’en préciser certaines. En France, la discipline sociologique qui a traité le travail industriel s’appelé au départ « sociologie

en ep e” Auditoire : Ce cours est destiné aux étudiants de 3ème année de licence « économie gestion » spécialité PME / PMI. Compétences requises : L’apprentissage du cours « Stratégie d’entreprise » nécessite des connaissances préalables en management de l’entreprise. En Effet, il est indispensable pour les étudiants de cette matière d’avoir des pré-requis concernant les notions suivantes :  l’entreprise et son environnement,  le processus de gestion : la planification, l’organisation, la direction

de quel type de guerre s’agit-il ? Et quelle définition peut-on donner à la stratégie en management des organisations ? Pour répondre à ces questions, nous allons essayer de traiter ce sujet à partir de ce qui a été dicté dans la littérature et les œuvres des auteurs considérés comme leaders dans le domaine de l’entreprise et la culture managériale. Partie I :Les fondements de la réflexion stratégique A) Stratégie : concepts et origines 1. De la stratégie militaire à la stratégie d’entreprise

Dédicace…………………………………………………………..1 Remerciement……………………………………………………2 Introduction………………………………………………………3 I. Chapitre : le management : essai de définition…………………………….............5 A. Définition………………………………………………………………….5 B. Pensée manageant et managériale…………………………………...6 C. Les écoles du management……………………………………………9 D. Les modes du management…………………………………………...13 II. Chapitre : l’organisation : histoire et évolution…………………………….17 A. Définition……………………………………………

managériales. D. Théorie de la décision, la mise en cause de l'hypothèse de rationalité 2. L'entreprise comme organisation A. Weber et la bureaucratie B. L’analyse stratégique C. Efficience X et culture d'entreprise 3. La firme évolutionniste 4. La firme et la gestion des différences culturelles III. les enjeux du management A. Comment coordonner les activités B. Comment assurer la coopération C. Comment obtenir l'adhésion du personnel IV . Les métamorphoses de la petite entreprise. 1