Les Ulis

spécialisée dans l’aide individuelle (AVS-I) ou mutualisée (AVS-M). De plus, ces élèves disposeront de matériels pédagogiques spécialisés et adaptés à leurs handicaps. La scolarisation collective se fait à l’aide des CLIS pour l’enseignement primaire et les ULIS pour l’enseignement secondaire. Les classes pour l’inclusion scolaire sont réparties en 4 types : la CLIS 1 pour les troubles mentales, la CLIS 2 pour les troubles auditifs, la CLIS 3 pour les troubles visuels et la CLIS 4 pour les troubles moteurs

justifie jamais une scolarisation particulière. Des troubles spécifiques des apprentissages, s’ils sont sévères ou très gênants sur le plan scolaire, peuvent justifier, pour un temps ou à long terme, une scolarisation particulière, parfois en CLIS 4 ou ULIS. Après une intervention, le temps d’une rééducation renforcée peut se dérouler pour un temps en établissement spécialisé (centre de rééducation fonctionnelle) où la scolarité est assurée. Quand faire attention ? - Les moments de croissance rapide comme

dire que ce qu’elle disait n’était pas justifié. Il montrait le GEVA-SCO d’Audrey de l’année précédente et disait qu’elle avait le niveau attendu pour un CP. L’éducatrice spécialisée du SESSAD ainsi que l’enseignante ont préconisé un dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) pour les années à venir. Cela lui permettrait de prendre son temps et d’évoluer dans un petit groupe. Le grand-père fit non de la tête et dit qu’il ne se positionnerait pas. Cependant, lors d’une ESS aucune

selon leurs besoins. -La scolarisation en milieu ordinaire La scolarisation en milieu ordinaire peut s’effectuer : En intégration individuelle en classe ; En intégration collective, dans des CLIS (Classes d’Intégration Scolaire) ou ULIS (Unités Localisées d’Inclusion Scolaire, ex-UPI). L’intégration individuelle Lorsque l’élève déficient visuel est scolarisé dans une classe ordinaire, on parle de scolarisation individuelle. L’élève peut bénéficier

plus de problèmes aux enseignants, qu’ils soient pratiques ou matériels. De plus, souhaitant préparer l’option ASH pour être professeur des écoles spécialisée afin de pouvoir travailler en CLIS (classe d’inclusion scolaire) en primaire, ou encore en ULIS (Unité locale d’intégration scolaire) au collège, il me semble nécessaire de me pencher sur la question du handicap le plus tôt possible. Le milieu du handicap m’interpelle pour diverses raisons. L’une d’entre elles et le fait que j’ai été sensibilisé

d’accessibilité. Ainsi, depuis septembre 2010, tous les dispositifs collectifs implantés en collège et en lycée pour la scolarisation d’élèves en situation de handicap ou de maladies invalidantes sont dénommés unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) et constituent une des modalités de mise en œuvre de l’accessibilité pédagogique pour ces élèves. L’assistante sociale ce en faveur des élèves intervient dans la prise en charge de ce projet personnalisé. - La loi d'orientation n°89-486 sur l'éducation

rencontrer le conseiller d’orientation-psychologue, l’enseignant référent et l’équipe de suivi de la scolarisation pour envisager plusieurs solutions de poursuites d’études et de métiers. Qu'est-ce qu'une unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) ? Les Ulis (ex-UPI) sont des structures au sein des lycées généraux et technologiques, et professionnels, qui accueillent des élèves en situation de handicap (visuel, auditif, moteur ou cognitif). Pour savoir s’il en existe une proche de chez vous, consultez

rencontrer le conseiller d’orientation-psychologue, l’enseignant référent et l’équipe de suivi de la scolarisation pour envisager plusieurs solutions de poursuites d’études et de métiers. Qu'est-ce qu'une unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) ? Les Ulis (ex-UPI) sont des structures au sein des lycées généraux et technologiques, et professionnels, qui accueillent des élèves présentant un handicap (visuel, auditif, moteur ou cognitif). Pour savoir s’il en existe une proche de chez vous, consultez

Synthèse et développement Le système est ordonné et complet malgré un environnement complexe. La diffusion de l’information est fluide grâce à des outils adaptés. Néanmoins, le Système U va remplacer le progiciel « GIMA » par un progiciel universel « ULIS » permettant un meilleur échange d’informations entre les deux intermédiaires (mis en place en xxxxxxxx 20xx dans le magasin). L’atteinte des objectifs généraux est méconnue par les employés (contrairement aux objectifs intermédiaires qui sont bien

Cellier, Martine François, Nathalie Guillemy, Corinne Grusenmeyer, Michel Héry, Michel Pialoux, Catherine Rondeau du Noyer, Guy Welitz et l’assistance de Claudine Cericola 17, avenue du Hoggar Parc d’Activités de Courtabœuf, BP 112 91944 Les Ulis Cedex A, France Conception de la couverture : Éric Sault Mise en page : Arts Graphiques Drouais (28100 Dreux) Imprimé en France ISBN : 978-2-7598-0096-4 Tous droits de traduction, d’adaptation et de reproduction par tous procédés, réservés